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发布: 8:38pm 06/02/2022

教育

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完整教养应“恩威并施” 虎妈教育 别用错了爱

报道:蔡慧春

(新山6日讯)小时候有没有被父母限制不能出门玩乐,只能在家温习功课?是否只能听从父母的决定而不能有主控权?父母是否也曾毫不顾虑我们的感受而责骂我们?在成长过程中,我们这些被对待的方式,原来就是大众所认知的“”。

星洲日报《大柔佛》社区报趁着虎年,邀请2名心理、心灵治疗师为读者探讨“虎妈式教育”,以及给予虎妈们一些建议,让虎妈式教育底下的养育过程更加平衡与完整。

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★柔:【特稿】:想当年,我们或多或少都受着虎妈式教育成长
余秋玲:“恩威并施”(soft love + tough love)才是最完整的养育方式。(图由余秋玲提供)
余秋玲:背后隐藏父母的期望

马来西亚博爱辅导中心新山分会的心理治疗师余秋玲表示,虎妈式教育实际上是亲子互动自然的生存模式,自有人类时就已经存在,而且永远不会消失,背后也隐藏着父母亲对孩子的期望。

身为亚洲人也是两个女儿的母亲的她,在阅读美国耶鲁大学的华裔教授蔡美儿的《虎妈战歌》(英语:Battle Hymn of the Tiger Mother)时,深刻地从书中回忆起自己小时候被养育的经历,也从书中看见自己抚育孩子的熟悉画面,这许多的雷同让她对蔡美儿的育儿经历产生共鸣,书中描绘许多做父母进退不得的难处也让她不禁哑然失笑。

她表示,该著作说的虎妈式教育(tiger parenting)也被认知为中华式教育(chinese parenting),是缘由作者与其犹太人裔丈夫,粗略地将两人不同的养育方式,笼统地用 “中华式” 与 “西式” 做区别。

她说,作者的丈夫极其欣赏“中华式教育”如何造就了蔡美儿今日的成就,并遗憾地表示如若他当初也是在虎妈教育下被栽培, 或许他的成就就不只是今天如此而已了。

灌输生活一定有压力

余秋玲进一步表示,在现今父母放弃教养权柄的氛围里,许多父母无法用句号做结尾的句子与孩子交谈,每句话都以问号结尾,事事询问孩子意见和感受并且卑躬屈膝,在这种 “爱的教育,泛滥成灾“ 的社会风气下,虎妈式教育其实是蔡美儿殷切地提醒我们,完整的教养应该是“恩威并施”的。

她认为, 教养是一条漫长的路程,而教养的结果也需要在十几年后才能收割,因此父母不应该短视只看当下的情景。尤其在严苛的虎妈教育下,蔡美儿长时间坚持灌输孩子们一个重要的人生概念:生活一定有压力,只有当我们通过压力后,享受的成果才是甜美的。

她说,西方父母灌输孩子“学习是愉快的”的观念,但是东方妈妈却认为“学习不是愉快的,但是结果会让你愉快,如果学习过程觉得愉快是不会追求到卓越的。”在大马教育体系里,我们对这样的教育想法并不陌生,如果诚实面对这些想法,就可以看到我们现有的教育理念里有虎妈的影子。

她补充,虎妈教育要取得成功,亲子关系之间必须存有深厚的爱。她以蔡美儿为例,在对孩子严厉教养的过程中,她全程参与和陪同。 虎妈并非命令孩子独自一人往前冲,而是不离不弃全面帮助和支持孩子。我们许多人不是不能承受痛苦,而是不能一个人承受痛苦,如果有爱我们的人陪着面对压力和难题,就会觉得还可以多走几步路,孩子也因此产生推动力并体会到父母义无反顾的爱。

相反的,如果孩子只从严苛的要求中感受到自己必须是恐惧地顺从,或常常体会到被嫌弃,这将适得其反而造成人格障碍。

中西教育大不同

她表示,虎妈的另一个坚持:任何事都要做到最好,也值得我们细思。比如很多西方人认为规定孩子练琴30分钟就已经算是严苛,但是对虎妈来说30分钟只是搔痒,练习至少2个小时才可以逼出潜力,逼出连孩子可能都不知道能达到的自己。

她也举例表示,如果孩子考试考得不好,西方父母不会推孩子多一把,他们以“庆祝平庸” (celebrate mediocrity) 的教育方式对孩子说 “你够好了”;然而华人妈妈可能会说“怎么考成这个样子,应该拿更好成绩回来”。

“华人家庭的孩子不会被人辱骂几句就自尊心受损,像雪花一样易脆不耐热;反而会从中反省。蔡美儿不允许自己养出玻璃心的孩子,若是批评贬低的话其实是事实,则不需要包上一层糖衣。”

“中国作家傅首尔也有一句话:真实的自卑好过虚假的自信,石头里能长出顽强的草,但是肥皂泡开不成自信的花。“

余秋玲也在此举例表示,蔡美儿曾经挑战孩子,但孩子却不妥协。

应从孩子不妥协自我反省和收敛

“这种时候,身为父母的就应该从孩子的不妥协中懂得自我反省和收敛。” 她补充表示,教养其实也是一场“权力的斗争”,多数孩子希望及早挣脱父母的掌控,自己决定人生。但是太年幼的阶段,孩子的确不具备完善的想法去为自己做最好的盘算,他们需要仰赖成年人的智慧以及经验。

“在这一个观点上,有些父母太早放弃管教的权柄,把自己当孩子的朋友(而完全放弃父母是有权威,需要被听从的角色),另一个极端是不肯放手紧紧握着权柄,事事为孩子做主(虎妈有这个倾向),甚至到成年,这两个极端需要被平衡。”

她说,除了考量孩子的年龄(成熟度),我们需要逐渐下放权力,另一个可以考量的点是权力的内容 (比如:3岁的你能决定你要穿什么颜色的衣服, 但不能决定几点睡觉;12岁的你能决定在12点之前睡觉,但不能决定能否和朋友外出;15岁的你能决定和谁外出,但不能决定回家的时间;18岁的你能决定回家的时间,但你不能决定你开的车父母是否一定要答应借给你)。

余秋玲总结,“恩威并施”(soft love + tough love)才是最完整的养育方式。

★柔:【特稿】:想当年,我们或多或少都受着虎妈式教育成长
施冰清:虎妈式教育先为孩子选择,扎好基础,随着年龄长大,需要一步步放手让孩子选择自己喜欢的事和做回自己。(图由施冰清提供)
施冰清:需懂一步步放手

心灵辅导老师施冰清则以问与答的方式,解答大众对虎妈式教育的部分疑问。

问:虎妈式教育是在什么时候出现的?属于正规的教育方式还是特殊类教育方式?

答:《虎妈的战歌》(英语:Battle Hymn of the Tiger Mother)是耶鲁大学美籍第二代移民华裔教授蔡美儿(Amy Chua)2011年出版的一本书。书中比较了东西方教育的差异,并列出了自己严厉地教导2位女儿方式。之后对儿女以非常严苛的管教被称为“虎妈式教育”,属于非正规教育方式。

问:可否介绍一下虎妈式教育的“特征”或方式?

答:母亲在孩子小时候开始就会列出一些严格规矩让孩子遵守控制他们,无论在学习成绩的高要求、生活作息,一定要学习乐器,每天坚持练习多少小时、无论在家出国,养成刻苦勤劳坚持自律的习惯等等。譬如孩子考试拿97分,虎妈可能会称赞之后会再要求100分更理想。

问:虎妈式教育对孩子的身心发展影响层面?会否引发孩子心理、成长、社交性、个性障碍?是否会损害孩子们的人格和社会性发展?

要懂得聆听懂得平衡

答:由于虎妈式强势用在孩子的教育逼子成材,可能对听话顺从的孩子有效,顺着虎妈的安排期待发展。当孩子无法承受压力又无法达到虎妈的高期待高要求时,就会产生无助无力感、不快乐、无法做自己喜欢的事,严重者导致退缩或产生心理上的问题,对叛逆的孩子就会爆发强烈防抗,这时虎妈对这类孩子只有做出放松让步,让孩子选择自己要走的路,虎妈如果继续坚持对立,就可能严重影响亲子关系。

问:虎妈式教育的适用性在哪方面?优点是什么?孩子4、5、6岁时还不懂得选择、知道自己要什么?

答:虎妈式教育先为孩子选择,扎好基础,随着年龄长大,需要一步步放手让孩子选择自己喜欢的事和做回自己。富二代不需经历刻苦勤劳生存危机的过程,容易养成娇生惯养、重物质、自私的价值观,认为是理所当然的,不懂感恩,这时虎妈式的教育,可以养成孩子刻苦耐劳、自律、勇于负责、充满感恩的孩子,当然虎妈要懂得聆听,让孩子有空间,懂得平衡。

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