曾几何时，教师还能挺直腰说话；如今，我们被要求成为“服务员”，被迫融入哑巴制，学习即使受了委屈，也被逼沉默？
教师和一般职业不大一样，我们把岁月中的最大部分都留驻在学校。当中，也许人事变迁，而调离原有的执教岗位，但那熟悉的操作方式，是改变不了的。
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浸淫在杏坛已超过30年，亲眼见证这个行业的许多变化。
现在，不管你浏览哪所学校的官网，都会看到穿着整齐西装的行政人员个人履历照片，照片中的他们神采飞扬。
数十年前的行政人员穿着极为朴素，我尤其记得我的第一任校长，他蓄着中分发型，身材略胖，常年穿着白色长袖上衣，由于衣服长穿、长洗，早已变得既旧又薄。
当时的办公室没有冷气机，更没有华丽的装潢，虽然简陋，却满满“实干型教育”人的味道；如今的办公室，即使窗明几净，当中传来的气息更倾向于“企业管理”。
但，改变的又岂止服装和装潢？
随着岁月流逝，教师一职也从传业解惑，变成如今的“服务业”，服务对象是学生、家长。
这样一来，教师除了要懂得教书，还要懂得“应对”，应对学生、家长，以及对教师越来越挑剔的社会。
这个转变，使得出现在行政人员房里的家长越来越多，他们到校的目的不外乎是“了解孩子在学校的情况”，但更多的是投诉教师。
对于老教师来说，处于这个情况下只能默默接受。过去，但凡学生犯错，我们可以在家长面前理直气壮侃侃而谈，爱之深责之切，告知家长关于孩子的错误行为。
现在只要说话稍有不慎，只怕就会成为行政办公室“喝咖啡”的常客。
面对着眼前年轻有为的行政人员，看着墙上琳琅满目的奖状，听着行政人员嘴里念出条条罪状，这叫入行近30年的老教师情何以堪？
当然，不是所有的行政人员都忽略教学本质，但可悲的是，的确越来越多的行政人员迫于教学政策，逐渐偏离了以教学为核心的使命感。
以往的教育着重于育人，如今的教育似乎变调了，更多的时间用在“招呼”学生家长。这让原本肩负育人重担的我们，把时间都用在“取悦”家长，简直是荒唐之极！
我认为，教育不该变相成为讨好家长的行业，教师的专业应获尊重，教育本质也应回归到传道、授业、解惑。
在设立让家长到校投诉的机制当儿，可否也有一个机制，让教师得以抒发被家长无礼投诉的管道？
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