146教师参与工作坊 助课业落后学生加强3M技能

（新山13日讯）146名来自全柔73所小学的教师，首次参加“我们的孩子”（Anak Kita）的领导、增强及发展团契实体工作坊，协助在课业上落后的学生，加强阅读、书写及计算（3M）的技能。

这项由教育部及财政部联手推动的“我们的孩子”（Anak Kita）合作计划，其中的领导、增强及发展（LEAD）团契是由PEMIMPIN推动，旨在帮助来自新山、峇株巴辖、麻坡、笨珍及东甲的学业辅导教师（Guru Pemulihan）、国语及数学科主任，强化符合文科及数理科发展的领导力及教育学。

教育部课程开发组高级副主任莎丽娜今日受邀为上述活动主持开幕仪式时，勉励出席教师都是我国教育系统的骨干，而教师们在课堂上不仅是传递知识，同时建立学生的梦想、自信及未来。

“然而，我们都知道，有部分学生需要教师的额外支持，来开发他们真正的潜力，尤其是在阅读、书写及计算方面的基本技能。”

她说，领导、增强及发展（LEAD）团契就是为此而存在，通过规划好的辅导与支持方向，该团契培训相关教师，使用可为课堂带来真正改变的工具和策略。

她表示，教师们不仅会帮助学生学会基本技能，也为学生开启更光明的一扇未来之门。

首相署昌明监督单位特别计划官弗艾礼端致词时说，柔州的3M计划预计可惠及2687名学生，而这项计划的目标是帮助在“我们的孩子”计划下的学生，文科及数理科基础水平从“不熟练”提升为“熟练”。

他透露，柔州来自34所中学的1021名学生，已于去年底完成2024年大马教育文凭（SPM）冲刺计划，今年则会有85所中学在“我们的孩子”计划下的2025年SPM补习班受惠。

他说，上述活动是为了确保应届考生在完成中学教育后，能够顺利取得SPM文凭。

弗艾礼端也指出，参与领导、增强及发展（LEAD）团契的教师，将懂得设计情景化及以数据驱动的干预措施，来帮助学业辅导班的学生提高他们的基本阅读、书写及计算技能。

“LADAP Plus应用程式也会注入科技及数字化元素，为教师提供线上练习及教育学培训。”

他说，数字元素对于培养学生在应对当今世界挑战，而且是以技术驱动方面的能力，扮演至关重要的角色。

他表示，该部希望数字干预措施能帮助减轻教师的负担。

他也呼吁各方包括教师、学生及家长能够互相配合，全面善用“我们的孩子”计划，解决我国辍学的问题。

活动出席者尚包括：柔佛州教育局语文高级助理局长诺拉希米、PEMIMPIN首席执行员阮淑婷。