锺柔洁｜华小的禁忌
“再穷不能穷教育”这句话，是华族重视教育的体现，尤其是在马来西亚这个多元种族与文化的国度，在特殊的政治环境下，华教成为了华社最后底线，碰不得。
我国是中港台之外，拥有最完整中文教育体系的国家，我国华裔能接受华文教育从来都不是理所应当的，每所华文学校都是数代人用血与泪换来。
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柔北地区，即麻坡县和曾经隶属麻坡的东甲县，拥有超过全柔四分之一的华小，两区的华小数量达到57所（麻坡县37所，东甲县20所），密集程度相信在全马是位居前列的。
我初出任麻坡区记者时，就曾经对这个数目感到惊叹，也对先贤坚持与爱护母语教育的精神感到敬佩。
然而，在了解后发现，如今有的华小位于园丘，以友族学生为主；有的地区数公里之内就有多所华小，而每所华小都只有数十名学生，甚至更少；更特别的是，有的华小是共用一个校园与设施。
这些华小都有一个共同点，就是整体学生人数呈下降趋势，导致大部分学校成为微型学校。相信随着我国华裔出生率持续下跌，加上地区人口结构的改变，未来将有更多学校面对学生来源问题。
华小长期面对着师资与资源不足的问题，如今还要担心学生来源，在一些地区已出现“抢”学生的恶性竞争；而私立学校的普及未来也将影响华小学生来源。
华小出现这样的情况是健康的吗？我询问了数位东甲与麻坡区教育界人士。
我国华小存在资源与学生比例不平均的情况。一些城市地区，如雪隆与新山，面对的是学生爆满，反观这里一些学校还在为学生人数不足而烦恼。
我也问：为什么不把共同校园或华小密集地点的其中一所学校搬迁到其他地区呢？
私底下，大家都认同此情况不健康，也认同资源应该最大化，才最有利于华小发展及实现价值最优化；可是，他们同时劝我“别碰这个题材”，否则很可能引来麻烦，严重的话可能成为“罪人”，更坦言没有人会愿意在明面上谈论这些。
“罪人”我可不敢当。但华教课题，尤其是大家心照不宣的情况，为什么就变得这么敏感呢？对问题勿看、勿听、勿言，任由问题一直存在，然后恶化，就能解决问题？
或许是我对华教史的理解程度不够，也可能是对政治不够敏感，但是，我始终认为，华教的布局应该跟上时代的变化，就如我们常教导孩子要创新求变、敢于突破，不要故步自封。
我国华教史纵然有血泪痕迹，但历史可供人学习与借鉴，却绝不能阻止人们前进的脚步。我们应该以开放心态面向未来，以合理、理性的方式处理问题，才能有利华社与华教的发展。
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