颜慈伽 | 张国祥应关心教育本质
马来西亚是多元民族的国家，各族都有各自的文化特色、语言和宗教信仰，各族间的和平共处与互相接纳，形成了独特的社会架构。
然而，国立大学民族研究所荣誉教授拿督张国祥却批评“华人只懂讲华语，不愿融入马来社会结构，这些华人都不是聪明的族群”。这句话不只伤了华裔子弟的心，也凸显张国祥本身没有智慧。
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在我国，作为国语的马来文是所有学生的必修科，掌握马来文虽然重要，但不能以语文能力来定位某个族群。
华裔祖辈在多年前飘洋过海到马来半岛生活，为这片土地贡献各自的力量，也为国家奠定良好的发展与经济基础。
祖辈们当中有许多都不谙马来文或只能以简单的马来文交谈，但他们通过商业思维来带动经济发展，是无法被否认的。虽然当时大家无法流利地以马来文沟通，但大家都会互相尊重，不会以贬低他族来抬高自己。
华小虽然教导三语，却非人人都精通三语，而华小课程都由专业人士编写，若张国祥若对华校生无法掌握马来文有意见，应该与教育部长或官员沟通，设法提升马来文的掌握能力，不该断章取义地责怪华校生不聪明。
张国祥身为华裔，却发表如此煽动性及藐视种族和谐的言论，令人感到羞耻。
至于华文独中，同样把马来文和英文列为必修课，更栽培出许多医科、科技与商业翘楚，因此，张国祥不该一概而论，把不深谙马来文者列为不聪明者。
而且，我相信政府所关注的，是华商推动经济的能力，而不是能否口操流利的马来文。
张国祥若关心华裔教育课题，就应该发挥积极作用来协助华裔提升教育水平，同时，也更应该关注许多自称“专业”的机构，在全国各地推广的教育课程，如左右脑开发课程。
我认为，张国祥可关注这些课程是否具备合法性与有效性，同时建议政府采取更严格的审核机制，鉴定有关课程是否具备国家认证水平，以确保能为孩子们提供真正有益的教育。
教育不能以商业利益为主导，也不能只是口头承诺，而是注重在孩子的长期发展。
合格的老师都必须经过培训才能在学校执教，幼儿园、保育中心、安亲班和补习中心也必须获得官方认证才能开办和运营，这是为了确保教育质量符合标准。
对于其他类型的教育课程，如激发潜能培训班、心灵辅导班和才艺课程等，是否也应该受到同样严格的监管，才能确保真正具备教育价值？
关心华裔教育问题的张国祥，应该扮演更具建设性的角色，包括监督市面上各种课程的教育价值，才是真正为了学生好。
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