顏碧貞 | 今天的一小步 明日的一大步

在2002年前，大學入學的學額分配是固打製（55%土著對45%非土著），2002年後政府宣佈廢除固打製，決定以績效制錄取大學生，時任首相馬哈迪因為非巫裔大學生錄取率高於巫裔或土著學生，為了保留更多升學機會予土著學生，設立了大學預科班制。

換言之，它是一個上本地大學的捷徑或特權，大學預科班就是馬哈迪任相的一個產物，其實當時廢除固打製是換湯不換藥、變成變相的“固打製”。

首相安華在6月28公佈所有在大馬教育文憑開始（SPM）考獲10A的學生，不論任何種族都能進入大學預科班就讀，我覺得這項政策改變是值得嘉許的，旨在讓成績優異的學生獲得公平對待，不會寒了學子努力的心。

只是我們不得不承認，在改革的執行上有一定的難度。當安華的宣佈引起爭議時，教育部和高教部並沒有及時發聯合聲明清楚交代首相的論述，政府協作能力尚有待改進。

眾所周知，大學預科班的學生進入名牌大學熱門科系的機率，相比讀大馬高級學校文憑（STPM）的學生來得高，而且課程也比STPM來得容易及短，因此今天的問題不在於能否進大學，重點是STPM生進入大學過程是否透明與公平。

全國今年共有6萬5000個STPM學位，截至7月5日有5萬1416人報到，相比之下，報讀中六的學生遠比大學預科來得龐大，因為沒考獲10A的學子遠比考獲10A的人數來得多，中六依然是絕大多數學生繼續深造的選擇。

基於這點，教育部副部長黃家和稱，教育部始終致力於加強和提高中六教育的地位，在考慮各個方面的同時，教育部也將重點放在中六班的設備和基礎建設，以及加強STPM的考試大綱，使這條道路仍然是SPM畢業生升學的主要選擇之一。我認為此舉是再正確不過，絕非為了轉移大家對大學預科班事件的不滿。