【特稿】踊跃报读助掌握多语 友族认可华小办学方针

他表示，一般友族家长会认为，在孩子7至12岁的这个年龄阶段，掌握好华文基础已经足够。因此，我们可以观察到，从华小毕业的友族学生极少选择就读独中，甚至选择前往中国、台湾深造。

“因为一到六年级的年龄，是最容易学习语文的年龄阶段，可以就此打下华文基础；然而，如果要学习中华文化的精髓，仅有6年的时间是不足够的。”

了解华人文化直接管道

他也看到，不少送孩子来华小就读的友族家长们，也会开始向孩子学习华文，这对于友族来说，华小成为了他们了解华裔及华人文化的一个直接管道。

他指出，尤其是在华人新村，送孩子到华小就读的友族家长，有的是宗教师、公务员等，而且有的是不怕距离远，也要送孩子就读华小。

“华小的友族学生人数比率每年都在迅速增加中，每年至少增加一两个。”

蔡俊杰：华小文化活动成“吸引点”

马来西亚校长职工会柔佛州分会主席蔡俊杰表示，部分友族学生家长的目的，不只是为了让孩子在华小学习华文教育，打下基础，更多的是要让孩子在华小学习了解多元种族文化。

他举例，去年一名印裔学生被家长送到华小就读，目的是让孩子在一到三年级接受华文教育，并且打算让孩子在四至六年级时，到淡米尔小学习母语。

他表示，许多华小都会在每个种族节庆时期，举办与节庆有关的文化活动，这不单让华人子弟学习了解我国多元文化，更成为了吸引友族学生就读的“吸引点”。

他也表示，根据他的观察，近10年来，友族学生人数增加速度不但快而且多。

友族生积极参与舞龙狮扯铃等

此外，他表示，可以看到的是，友族学生在华小，也很积极参与有关华人文化的活动，比如舞狮舞龙、扯铃、廿四节令鼓、华文学会，不一定只是为了学习华文基础。

“这是他们感受到与国小的学习氛围不一样之处，即可以学习到不同文化素养。”

在对华小教育认同感之处，他表示，华小教师积极教学的态度，让友族学生家长产生对华小教育的认同感。

他举例，华小教师在学生们面对求学难题时，会立即与学生家长联系沟通，协助学生解决课业上面对的难题。

“对友族学生家长而言，华小老师更积极采取当下行动，为孩子解决课业上面对的难题。”

哈思娜：欣赏华人强烈团结氛围

巫裔母亲哈思娜（53岁）表示，她之所以将孩子送到华小接受华文教育，是因为深刻记得前首相敦马哈迪担任首相时，鼓励生活在多元文化国度的人民，掌握3种语文。

她表示，她在四儿海卡到了上小学的年龄前，就让孩子自己选择要就读什么源流的学校，与华人邻居小孩一同长大的海卡，一直与邻居小孩“鸡同鸭讲”很难沟通，于是便选择到华小就读，学习华语。

“除了这些原因，另一方面，我过去在吉隆坡生活20年，有很多华人朋友，他们让我感受到，华人群体有着一种很强烈的团结氛围，这是我很欣赏的。”

她说，自己在家与孩子多以英语沟通，也教导邻居英语，除了海卡会纠正她的中文发音，她其实也在教导邻居英语时互相学习，学习说华语。

查曼：希望孩子掌握华语

查曼（32岁）表示，自己自幼儿园到小学都是在华校就读，他因此也希望孩子掌握华语，而在6年前将孩子哈利丹送到高谷华小读书。

有2名孩子的他说，目前二女儿已经6岁，他也打算让女儿到华小就读，并且希望儿子哈利丹可以有能力考上独中。