九纹龙｜华文班逃兵二三事
在校，我算是资深的华文科教师，也是批改大马教育文凭华文科试卷的老臣子。几乎每一年，校内皆会出现中五华文班逃兵问题，我已麻木不仁，只能苦笑以对。
近几年，我国华教机构不时与教育团体联办活动，极力鼓励华校生修读和报考华文科，盖因在大马教育文凭考试中，报考华文科的考生总数每况愈下，已在华社拉响了警钟。
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坦言，华文班学生弃考的原因诸多，大多数人会把矛头指向“官方”因素，我个人倒觉得“学生心态”也值得商榷。
在课堂，我常笑说华文班逃兵的学生往往是被人牵着鼻子走，别人说华文科难考，他就会“人云亦云”，关键在于自己是否“一视同仁”地对待华文这个选修科目。
在我执教的国中，华文班的上课时间比其他语文科目少，同时还是放学后才上课，吃力不讨好。
在学习条件上，学生们明知华文班已“先天不足”，不像主修科目般，节数多，时间也多，惟还是有些学生以站不住脚的理由缺席上课，不然就是“三天打鱼两天晒网”地上华文班，严重者甚至当起“幽灵学生”，只在考试时才会出现。
考华文科，及格难，要考获特优成绩更难，这些话似乎成了华文班逃兵的口头禅，问题是他们有没有像对待其他科目般，肯花费时间和金钱“投资”在华文科上。
在我校，有补习的学生比比皆是，有的去补习中心、有的在家补习，而补习的科目甚多，却从未萌生补习华文的念头。
同时，学生会舍得一个科目买上好几本参考书，但不曾买过一本华文科参考书供自修之用，华文像极了失宠的孩子。
在班上，我向学生直言自己是毫无保留地把知识和作答技巧传授给他们。
我常说，1根手指指向别人，4根手指指回自己，老师已做足本分，惟学生是否曾为了考好华文科而努力过、付出过、牺牲过？
简言之，最终当上中五华文班逃兵的学生，有的是“先天不足”，有的是“后天失调”，有的是两者兼有。
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