王白石 | 越来越刁的作文考题

去年中，我在华文老师群组收到讯息：初中的试卷，命题作文分数由30分增至40分，即不再有客观题的文言文，而原本该项目的10分转移到作文的部分。

对我而言，听说读写方面的教学，作文教学颇具难度，而命题作文在试卷中占著最多的分数。

坦言，我获悉考试局增加作文的分数，心里不喜反忧，只因我校华文班学生把写作文视为洪水猛兽，表现烂的多、好的少。

在国中，我是典型的“一中学一华文老师”，孤军作战地独撑全校的华文班。实言直说，我校华文班学生的素质中下，他们惯性放弃作答文言文和韵文的简答题，盖因对该两个项目感到“不知所云”。至于命题作文，考题不难就会写，尚可取分，考题过刁就随便写，难以得分。

执教中学华文班，我的个人要求是“巨树虽可贵，森林价更高”。每一次评审，我常向学生直言：老师要求不高，及格就好，之后才去算分数的等级。不瞒你说，国中华文班的节数少得可怜，而课本所教的不可能会在会考中出题，再加上如今的初中生都是“疫情时上网课的学生”，整体素质不如昔日的学兄学姐。

几年前，初中的“中央试卷”命题作文考题已开始“非传统”。这一次，由考试局出题的UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK （UASA），作文考题蛮刁的，对华文造诣强的学生还好，惟对一般的学生而言，似乎难度加深了不少，导致艰辛书写，写得不好。