疫期影響校園生活 大專生自律不懈怠

她說，網絡行銷將是踏足社會的第一份工作，碰巧在疫期接觸網絡直播，不僅提升溝通技巧與粉絲交流，拓展人脈及賺取零用錢。

蘇東坡：積極參與網絡辯論

蘇東坡（22歲，土木工程系）表示，土木工程系需要大量的實驗教學，但網課無法與教授面對面進行實驗教學，只能自行上網搜索資料，為功課與報告預先補充內容，避免將來的臨場經驗不足。

蘇東坡就讀敦胡先翁大學。他說，今日事今日畢非常重要，大專生必須合理安排時間，避免課業與課外活動撞到一起，以免兩頭不到岸，他在大學積極參與辯論活動，確保兼顧課業和辯論。

“原以為疫期的辯論活動會大幅減少，但模擬賽與友誼賽的頻率反而增加，大學辯論隊更常進行網絡辯論比賽，讓辯手增加比賽經驗、提升技巧與知識水平。”

陳俊衫：上網學習金融知識

陳俊衫（23歲，金融系）指出，他目前以半工讀的方式攻讀學士學位，行管令期的網課與課程無異，一直以來都自習為主，所以更需要自律兼顧學業與工作。

就讀宏願開放大學的陳俊衫說，他在疫期加入保險與信託基金，提升自己及開展收入來源，學習理財與財務規劃，賺取收入應付學費與日常開銷。

他指出，網絡便利讓人容易接收新知識，心態正確及求知慾時關鍵，通過線上視頻教學，認識股票與金融服務，對自己修讀的科系有幫助。

沈欣雅：居家提升新技能

沈欣雅（21歲，幼兒教育系）透露，她就讀雙溪龍校區的拉曼大學，自從去年行管令1.0就未曾回校上課。居家期間提升新技能，她有更多時間練習彈鋼琴，向母親討教烹飪技巧並上網看食譜視頻。

她指出，雖然失去大學校園生活，卻多出時間學習新事物，身為大學生不管身在何處，最主要還是保持自律的心態，比如上網課能更專心，不斷重看視頻教學，積極提問或電郵請教講師。

黃德偉：追求知識對未來負責

馬來西亞工藝大學工程系高級講師黃德偉表示，教學（teaching）與授課（lecturing）有所不同，授課講師的角色是帶領與啟發，需要學生自主追求知識，大量閱讀參考書和論文，對自己的未來負責。

他說，疫情爆發後入學的學生，大部分時間居家網課，不能進行學習小組討論功課，也失去大年紀學長學姐的資源，惟有依靠網絡尋找資料，所幸必修課的資源都很容易找到，但選修課的資源則相對少。

他指出，會自動自發找資料的學生不多，加上居家上網課使得學生失去推動力與競爭力，而教授本身也有研究工作，不可能無時無刻回答學生的問題，大專生的學習環境相比疫情前來得艱難。

郭月莉：教師只能督促輔助

南方大學學院新聞與傳播系副主任郭月莉指出，大專生一部分的學習來自講師授業解惑，其餘靠自主學習，教師的角色是督促與輔助，學生需要自律及求知慾來探索方向。

她透露，本身在疫期學習新技能，有效運用網絡授課，深入瞭解電子科技，不斷探索進行課外活動的新模式，或許將來可以結合線上和線下模式舉辦活動，顛覆所認知的模式。

她說，網絡不缺乏資訊，反而是資訊太多，需篩選適合自己的內容，學生必須做好時間規劃，別浪費時間留下空白。

“我也上網觀看視頻，學習視頻創作者吸引觀眾的技巧，使網課更生動有趣，吸引學生的專注力，利用科技達到教學目的。”

黃薈如：線上課程受益匪淺

南方大學學院中文系講師黃薈如透露，疫期出現很多開放式的講座和課程，部分還是免付費，打開手機就能輕易學習各類知識，只要有心增進自己，這些線上課程是絕佳管道。

“我在行管令期間報讀線上課程，不管冷門或熱門的課程都讓人受益匪淺，並且能夠無限回播，另外，電子書也是自主學習增進知識的途徑。”