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创造力

2星期前
(新山30日讯)柔州务大臣拿督翁哈菲兹表示,现今社会唯有懂得调整步伐的人才能成功,而团队的合作能成就梦想,马来西亚乐高乐园、法拉利和柔佛州政府之间的合作,就是一个有力的例证,说明创造力和商业如何携手共进,共同推动繁荣。 他说,是次的合作不仅是一个娱乐及旅游的里程碑,它也代表了公共部门、私营部门之间战略伙伴关系的力量,以及通过创新,推动旅游业和创意产业的长期增长。 翁哈菲兹是在今日主持马来西亚乐高乐园的法拉利乐高体验馆开幕仪式时,如是表示。 他指出,法拉利是一个体现速度、精准和卓越的品牌,在亚洲首次选择柔佛作为与乐高乐园合作的基地,共同打造了一种将创新、工程和想象力相结合的体验,这些价值观完美地反映了柔州的精神。 他续说,明年是柔佛旅游年,亦是马来西亚旅游年,州政府决心不仅要将柔州打造成一个值得参观的地方,更是一个值得体验、学习和获得灵感的地方,包括积极从各方面突出柔州丰富的文化、多元的社区、原始的自然、传统美食以及像乐高乐园这样的世界级景点。 “我们也很高兴,这个体验馆将帮助柔州定位为一个娱乐与教育结合、创造力与技术结合、想象力与机遇结合的州属。” 他认为,每一位游客的到来,不仅为柔州的旅游收入做出贡献,也创造就业机会、提升机遇和社区做出贡献。 他说:“旅游业不仅是休闲,它关乎经济,意味着从酒店到餐饮业者,再到交通供应和手工艺品,创造了一种连锁效应,提升了人民的生活水平,这就是为何州政府致力于确保乐高乐园继续在柔州繁荣发展。” 翁哈菲兹引述法拉利创办人恩佐·法拉利的两句名言,即“法拉利最好的车是它的下一辆车”及“我们比赛不是为了竞争,而是为了激励。”时说道:这两句话也象征着柔佛。 “柔州是一个在速度上,更在精神上奋勇向前的州属,同时凭借坚强的领导力、完善的治理以及柔佛民族的团结,我们将继续作为一个团队共同前进。”
3星期前
2月前
利用6月的假期,重温了在3月份由马来西亚儿童文学协会(简称“儿协”),主办的研习营《阅读的未来,未来的阅读》的课程视频。通过两天的研习营,我有机会聆听来自台湾和中国教育界大咖对阅读的见解。其中让我获益良多和印象深刻的,要数黄国珍老师——品学堂创办人所提到的阅读框架,以及朱自强教授讲解如何利用阅读来促进儿童高阶思维的发展。这两位大咖让我对阅读理解有了更清晰的画面和方向。但是最让我感动的,还是在马来西亚这块土地上有着一群默默推广儿童阅读,培养孩子阅读兴趣的“傻瓜”。 什么是阅读框架?阅读不就是读了明白就好了吗?还有框框架架?这引起了我的好奇。 黄国珍老师是这样说的——在阅读之前,读者先要明白字或符号的意思来解码。然后,再看读者有着怎样的背景知识,来理解书的内容。当然,背景知识是需要时间去积累的。最后一个,则是心智过程。什么是心智过程?那就是在现今不可或缺的能力——思考力。读者能读出什么?读完能否找出更深层的资料呢? 此外,黄国珍老师也展示了一个由圆圈组成的三角形图。每个圆圈之间相互连系,最底层的5个圆圈数量最多,代表的是表层讯息。中层的两个圆圈代表的是上位概念,看的是篇章和段落。最后顶层的一个圆圈,代表的是核心概念,也就是这文章要表达的主要信息。 在此之前,我的阅读习惯就是急冲冲地一口气读完,就结束了。原来,这样的阅读只停留在最底层的表层信息,并没有进入深度思考。现在的我阅读时会尝试放慢速度,边阅读边去思考作者所要表达的主要信息,再慢慢地去消化各个篇章。后来发现,其实很多书都会把书本的核心概念写在最显眼的位置,只是我从来没去注意。阅读不但提高了我的认知、减轻压力,脑海还常常会蹦出一些想法,和作者互相呼应。我想,也许这就是达到了阅读的最后步骤——心智过程(思考力)吧! “阅读促进儿童高阶思维的发展。”这句子听起来感觉非常重要,但又好像很难做到。尤其在今时今日,随着AI的出现,很多事只需要动动手指头,短短几秒钟就可以让AI 帮我们生成需要的东西。事实是,AI时代更加肯定了发展儿童思维的重要。那要如何做才能促进孩子的高阶思维呢? 通过第二天朱自强教授的讲解,方法就出现了,并且,一目了然。朱教授把高阶思维分为“思辨性思维”和“创造性思维”两种。根据维基百科,思辨性思维就是批判性思维,是对事实、证据、观察结果和论据的分析与判断。朱教授认为,思辨的核心是推论,推论能帮助我们发现真理。思辩性思维里包含因果关系的推论。小朋友们常常问大人的 “为什么”,不就是因果关系的推论了吗?当他们在问为什么是这样、为什么不是那样的时候,其实小朋友本身就在思考,就在推论了。尤其是在给小朋友讲故事的时候,他们的小脑带瓜子就在推论着。 除此之外,朱教授还说,优秀的故事情节会出现因果关系;而普通的故事只是叙述,记流水账,没有因果关系。例如:(一)国王死了。不久,王后也死了;(二)国王死了。不久,王后因为伤心过度也死了。哪个句子更好呢?我想答案应该显而易见了。课程中,朱教授也利用经典的绘本故事《哈利的花毛衣》来为我们讲解有因果关系的优秀作品。这让我更加明白,如何通过阅读优秀的故事或绘本,来促进儿童的高阶思维。 有了类比能力就能融会贯通 促进儿童高阶思维的第二项,是创造性思维。那更是简单易懂。培养孩子的类比能力,就是在培养他们的创造力。有了类比能力的孩子,就能学会融会贯通,触类旁通,举一反三。这样,就可以培养孩子的创造力。 什么是类比?类比是一种逻辑推理方法,根据两个或多个事物,找出它们之间的相似点,并以此来推断一个事物。或者用一个事物,来比喻另一个事物。听了朱教授说的这些重点,我有醍醐灌顶的感觉。真是听君一席话,胜读十年书。 总的来说,通过阅读优秀的文学作品,就能促进儿童高阶思维的发展。教师、家长能做的,就是要从小培养孩子们的阅读习惯。阅读习惯培养起来后,高阶思维自然也就水到渠成。 除了聆听大咖的分享,参加者还会被分进不同的组别来交流。这也是我喜欢的部分,因为不但可以认识新朋友,还可以趁机向前辈请教。研习营里有来自全马各地、不同职业的参加者。除了有老师、师范生、校长、家长、书店的老板、员工,还有来自国外的作家呢。虽然大家素未谋面,互不相识,却可以因为有共同的话题而聊得不亦乐乎。 最后一部分是整本书阅读的工作坊。组员们一起喝着自家泡的咖啡,你一言,我一语地聊着书的内容和看法,竟然也迸发出不一样的火花。荐读、阅读、讨论、延伸,每个环节都让我有所收获。内心很满足,通过这样的方法和交流,感觉真正读了一本书! 对了,如果你还没听过马来西亚儿童协会的会歌〈儿童也有文学〉,可以上网听一听。这首会歌旋律优美,节奏欢快,简单的歌词却唱出了儿协的精神。这里头有一群“傻瓜”,默默地陪着我们的孩子长大。他们付出自己的休息时间和精力,不遗余力地培养这电子时代的孩子爱上阅读。 我想对儿协的老师们说一声谢谢。感恩有你们,你们辛苦了!能遇上你们的孩子是有福的。因为你们的努力和默默耕耘,让孩子们爱上阅读。我相信,这珍贵的阅读力将是他们往后人生旅途中的定心丸。我希望马来西亚儿童协会的活动越办越多,越来越好。
4月前
入职建筑设计行业满一年,原以为会像大学时完成设计课作业那样充满成就感,却发现这个行业远比想像中复杂。图纸上的每一根线条,都可能在实际建造中演变成一场蝴蝶效应。防火门的耐火系数多算了一倍?看似只是技术参数的小偏差,却可能让整栋建筑的外立面预算削减几十万。而更令人无奈的是,这样的“小错误”在业内竟成了某种心照不宣的常态——没人发现,便无人纠正;即便被发现,也常因修改成本过高而被将错就错。 建筑设计行业的矛盾之处在于,它既要求精确的工程技术,又依赖创造性的艺术表达。然而,现实中的许多从业者,包括我自己,常常陷入一种“半知半解”的状态——能熟练套用规范公式,却未必真正理解背后的原理;能画出符合标准的图纸,却未必能在面对突发设计变数时做出最优决策。这种“知其然,不知其所以然”的现象,在业内并不罕见。硕士学历的建筑师面对施工方的质疑时支支吾吾,资深项目经理沿用10年前的标准应对今天的工地需求,甚至某些被奉为“行业惯例”的做法,细究之下竟是代代相传的谬误。 1. 流水线上的建筑:标准化与创造力的拉锯战 从远处看,城市里的建筑似乎各具特色;但走近观察,便会发现许多项目不过是同一套模板的微调版本。标准化流程固然能提高效率,却也扼杀了设计的多样性。更令人无奈的是,大量人力被消耗在机械化的纠错环节上——不是因为设计本身有多复杂,而是因为行业内的某些“既定流程”早已过时,却无人愿意挑战。 BIM(Building Information Modelling)和AI辅助设计已不再是未来概念,我的事务所也正在使用这些工具。它们不仅能减少人为计算错误,未来还能在方案初期模拟不同决策对成本、工期的影响。例如,防火规范的计算若由算法自动校验,就能避免因人为疏忽导致的预算浪费。如若未来AI辅助设计能完整解决设计问题,决策性环节将会减少绝大部分谬误。 2. 建筑教育的断层:学术理想与行业现实的落差 大学时期,我设计天马行空的概念方案,可进入职场后才发现,真正的挑战在于如何让图纸上的线条变成可建造的现实。许多毕业生初入行时,连最基本的构造节点都画不清楚,因为学校的课程更偏向“艺术创作”,而非“技术落地”。 更棘手的是,行业知识的传承往往依赖“师徒制”——前辈的经验就是后辈的教科书。然而,如果前辈的某些做法本身就是错误的,那么这些错误便会像基因一样代代相传,直到某天被某个较真的新人或外行点破。许多学生在校期间只是机械记忆规范条文,却很少追问背后的原理。例如,为何我国法律规定消防栓必须间隔90公尺以内?疏散宽度如何根据人流量计算?鼓励学生从第一性原理出发,自己推导规范的逻辑,而非单纯背诵结论,才能培养出真正理解建筑本质的建筑师。 3. 甲方的“感觉”与设计师的无奈 “能不能再调整一下?我也说不清哪里不对,但就是感觉不够好。”——这句话大概是每个设计师的噩梦。客户的需求常常模糊不清,修改意见也往往基于主观感受而非理性分析。更让人沮丧的是,由于现代制图技术(如BIM、3D渲染)的进步,设计师在项目初期就能提供极其完整的方案呈现,但这反而让客户有了更多“挑刺”的机会,导致大量精力消耗在无休止的修改上。 客户反复修改的痛点,部分源于我们对“完整方案”的执念。现今制作完整方案所需的流程大大简化,不同阶段应有不同的交付标准——概念阶段聚焦空间体验而非细节装饰,技术深化阶段再逐步落实材料与节点。通过明确各环节的核心目标,并借助快速建模工具,设计师可以避免过早陷入无谓的细节打磨,减少无效工作。 在混沌中寻找秩序 尽管这个行业充满挑战,但每当看到自己参与的项目拔地而起,成为城市景观的一部分时,那种成就感依然无可替代。或许建筑设计的魅力就在于,它既是一门科学,也是一门艺术;既要面对现实的种种限制,又要坚持对美好空间的追求。 技术赋能,价值重构——这八个字或许正是建筑行业破局的关键。技术不是冰冷的工具,而是推动行业进化的催化剂,它让我们从繁琐的重复劳动中抽身,将精力回归设计的本质;价值重构则是对行业惯性的反思,打破“将错就错”的循环,建立更透明,更高效的工作逻辑。当数字化工具遇上系统化的知识管理,当第一性原理取代盲目经验主义,建筑设计才能真正实现从“制造建
5月前
7月前
7月前
8月前
“爸爸,为什么我们还需要去学校?”某天,儿子这样问我。我陷入思考——在人工智慧(AI)和自动化技术飞速发展的时代,学校的价值是否仍然不可替代?这让我想起了著名投资人Cathie Wood领导的ARK Invest最新发布的《Big Ideas 2025》报告,这份报告深入探讨了科技创新如何重塑全球经济与劳动市场。 科技创新对全球经济的影响 报告指出,AI、机器人技术、能源储存、公共区块链和多组学测序等5大技术平台的融合,将彻底颠覆传统产业结构,重新定义全球经济。这些技术的协同效应预计将使全球经济增长率从过去125年的平均3%提升至7%以上。 人工智慧与自动化的影响 报告强调,AI代理(AI Agents)的快速发展正在重新定义消费者互动和商业流程。这些智能代理具备理解人类意图、自主规划和执行任务的能力,预计到2030年,31%至81%的工作时间将被自动化,这可能为全球带来22兆至117兆美元的生产力盈余。 AI代理将变成成千上万个“迷你员工”,执行大量重复性工作,成为人类的助手。但这并不意味着我们可以完全依赖AI,而是需要具备批判性思维来审查AI所建议的解决方案和工作流程。因此,专案管理技能和社交能力仍然至关重要。我们不仅需要管理AI的决策,还需与团队协作,确保技术应用的合理性与公平性。 机器人技术与制造业 机器人技术的进步将使制造业实现数位化转型。3D列印技术的普及将提高零件生产的精度和效率,增强供应链的韧性。此外,类人机器人的发展使其能够适应人类的生活和工作环境,预计到2030年,机器人技术整体可能创造超过26兆美元的全球收入机会。 自动驾驶与物流产业变革 自动驾驶技术将彻底改变交通运输方式,影响物流产业和个人出行模式。根据报告,自动驾驶出租车的运营成本有望大幅降低,预计到2035年,每英里的成本将降至0.25美元。这将使自动驾驶出租车成为主流的出行方式,并创造约10兆美元的市场机会。 对就业市场的影响与人类角色的转变 随着自动化和AI的普及,部分传统职位可能被取代。然而,这也将催生新的职位和产业,特别是在AI开发、机器人维护和数据分析等领域。报告建议,劳动力需要积极提升技能,以适应新的工作需求。 但我认为,学校和团体学习是所有人类的必需品。知识的获取固然重要,但学校教授的真正价值在于培养伦理思维、尊重与公平观念。人类必须学会与他人合作,并在自动化与人类劳动之间找到平衡。 值得注意的是,某些需要人际互动、判断力、同理心与创造力的职业仍然难以被AI取代,例如护理人员、心理咨商师、社工人员与教育工作者。这些职业依赖深层次的人际关系与情感交流,即便AI能提供辅助,人类仍然是不可或缺的核心角色。 创造力的本质:情感与非逻辑性 在科技快速发展的时代,我们必须认识到创造力并非仅来自逻辑,而更多源于情感与直觉。AI可以处理数据、执行分析,但真正的创意往往来自人类内心深处的情感与非理性思考。情感思维难以被模仿,这也是为何艺术、设计、哲学等领域仍然高度依赖人类创造力。 结语:为什么我们仍然需要学校? 回到我儿子的问题:“为什么我们还需要去学校?” 答案很简单——学校不仅是学习知识的地方,更是培养创造力、人际沟通、适应能力和批判性思维的场所。这些能力,正是AI无法完全取代的。 科技创新确实正在改变世界,但我们人类仍然是这个世界的主角。我对儿子说:“学校教你的,不只是数学和语言,更重要的是如何学习、如何思考、如何与人合作。这些,才是未来世界最重要的能力。” 风险声明:投资涉及风险,过往绩效不代表未来回报。本报告仅供参考,不构成任何投资建议。 相关文章: 【多点AI】Deepseek AGI时代来临:这将如何改变保险业经营的方式? 【多点AI】马斯克预言未来:AI机器人时代来临,人类将迎来黄金时代?  
8月前
1年前
1年前
(新山3日讯)柔佛州务大臣拿督翁哈菲兹形容,柔佛不仅仅是一个州属,更是具有创造力、创新及科学蓬勃发展的家园。 “随着柔佛站在新世代的门槛上,我们致力于打造柔佛成为知识与技术进步的中心。” 他表示,尤其柔佛与新加坡毗邻的距离,以及东盟战略性地理位置,促使柔佛处于机遇和责任的交汇点。 他希望尽可能达到最大化的边界拓展,在教育方面鼓励学生勇于追梦、批判性思考和无畏创新。 他今午为乐高乐园“2024校际挑战赛”主持开幕仪式时,发表上述致词。 出席者包括教育部副总监再纳阿峇斯、柔佛州教育及新闻委员会主席阿兹南、柔佛州务大臣夫人拿汀莎敏法兹琳娜、依斯干达公主城市长拿督莫哈末哈菲兹及大马乐高乐园度假村区域总监林忠延等。 翁哈菲兹表示,乐高乐园“2024校际挑战赛”吸引来自亚洲各区参赛者参与,也符合柔佛打造成教育与文化交流枢纽的愿景,也体现柔佛对高质量教育的承诺。 “我也感到自豪,柔佛州学校连续两年挺进16强的赛圈,展现学生们卓越的才华。” 他说,乐高乐园举办这项赛事为学生提供了一个促进学习和创造力的平台,因此他也鼓励其他私人界也能考虑举办类似活动,透过有趣和引人入胜的方式,让学生发挥想象力、技能探索潜力,以激发学生成为未来的领导者。
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