特稿 | 公主湖与海景扶轮社助设立 丹柏华小多功能感官治疗室启用

她指出，特殊班学生每个星期五使用治疗室，因为空间有限，她会让学生分批进来，每次待大约半个小时。

“我们曾经试过把两班20名学生全部一起带来治疗室，但就会出现争夺器材的情况。现在只让5名小朋友进来，他们可以玩到他们想要玩的器材，不会出现争抢。”

她透露，老师也会把治疗室当成奖励机制，学生完成功课或在课室保持秩序都会拿到贴纸，最后贴纸最多的小队就可先进治疗室玩。

她指出，学生在治疗室是自由的，老师不会规定他们应怎么做，或者一定要做什么，他们可以自由探索，玩任何他们想要玩的器材，所以学生都很喜欢来到这里。

丽雅娜非常了解每名学生的情况，她在访谈中介绍每一名学生在课室与治疗室的行为差别，并表示老师会时刻关注学生的情况。

郭泽骏表示，治疗室可让小朋友在一个更安全舒适的环境中，体验不同于坐在课室的学习环境，尤其是当小朋友非常专注地走在训练平衡的器材时，其实也是在培养学生的专注力。

“我听校长说，之前小朋友是在户外活动，不仅危险还晒到太阳，会让小朋友的情绪更容易爆发。但是听老师和校长说，他们在治疗室里会比较安静，可能是治疗室的环境有助于稳定他们的情绪。”

邓文兴披露，丹柏华小的多功能感官治疗室耗资3万2000令吉，其中2万令吉是由扶轮社3310地区训练研讨会基金拨出，公主湖扶轮社和海景扶轮社各拨出6000令吉，有关款项包括用于设置地垫、墙垫、器材、投影仪和灯源。

他说，扶轮社的主要宗旨之一，是为社区与有需要的群体提供长期帮助，而不只是一次的捐赠或赞助，所以他希望校方可好好保持治疗室与器材的完好，以长期帮助校内的特殊学生。

“这类型的课室可长期帮助到这些特殊学生，尤其是一年级的学生可用到六年级，可以训练他们的多功能感官还有平衡等能力。”

他也希望有更多扶轮社及社团可一同参与，帮助更多学校的特殊儿童，同时也希望未来可与国小和国中接触，帮助到更多特殊学生。