“华校办校不易”这句话，在我国华教领域中几乎人人皆知，也常被人提起，而我认同事实也确实如此。
华裔先贤逾百年来经历无数风雨，走过无数血泪路，才让我们至今能保留自身文化与语言。由于国情的特殊性，华教课题在我国显得格外敏感，也成为华社必将捍卫的重要底线之一。
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然而，近来数所华校先后卷入“性骚扰”风波，不幸的是，其中一起就发生在麻坡县内。
麻坡县有37所华小及一所独中，本地华社对华校，尤其是独中的支持是毋庸置疑的，每当学校有各种筹款活动，群众总能一呼百应，出钱出力。
因此，当某校男老师被校友在脸书控诉，指他在课堂上开黄腔，有性骚扰之嫌后，瞬间引起舆论。
作为局外人，我无意评断事件的是非，但希望从另一角度出发，提供一些或许值得思考的空间。
性骚扰，从来就不是一件容易说清楚的事，它的界限模糊，往往难以有实质证据，尤其仅是口头上“骚扰”。许多人习惯性把这些言行当作玩笑，但某些人确实会感到不适或形成一种无形的负担。
每当涉及华校的事件被引爆，社会往往会分成两派，总有人强调“老师人很好”、“发帖者别有居心，或上升到“华校办校不易”；另有一些会站队发文者，但往往人数不多。
这两种立场并没有绝对的对或错，我想提出的是，我们是否常会不自觉地把“华教（或某组织）的声誉”放在“学生（或个人）的感受（或是事实）”之上？是否因“华校不易”，就只能报喜不报忧？
社会的进步，从来都是从错误中不断学习与修正，就如老师与家长对我们的教导：逃避不能解决问题，要勇敢面对问题，才能改进与成长。
如果为了维护神圣的名誉，而选择视而不见、把问题扫入地毯，没有反思，或质疑对方的目的，那就与教育精神背道而驰。
华教确实不易，但不该被塑造成“神圣不可侵犯”的堡垒。教育的尊严不在于维护完美名声，而是勇于面对问题、修正错误及完善制度。只有以正面态度面对指责，公开、公正及透明地处理问题，才最经得起考验，也能展现教育者该有的格局与远见。
华校不该害怕被检视，正如社会的进步，也来自各种挑战、醒觉与讨论。
在此特别声明，此稿纯属个人在采访线上经历数起事件后的有感而发，没有任何影射成分，请勿将“破坏华教”的帽子强扣于人，感谢。
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