（新加坡7日讯）最新的一项国际调查显示，新加坡中学教师在教学中使用人工智能（AI）的比例位居全球前列，75%会使用AI辅助教学，远高于全球的平均36%。
根据《新明日报》报导，由经济合作与发展组织（OECD）展开的教与学国际调查（Teaching and Learning International Survey，简称TALIS），今早公布2024年结果。
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这是新加坡第3次参与这项约5年进行一次的网上调查，全球共有55个教育体系参与此次调查，我国方面有来自超过150所政府和私立学校的约3500名中学教师及校长参加。
根据2024年的报告，这次调查首次针对教师使用AI的情况。
有75%的狮城教师表示会在工作中使用AI，比例远超于全球平均的36%，使我国在这方面与阿拉伯联合酋长国并排世界前茅。排在第3位到第5位的依次为新西兰、澳大利亚以及越南。
最新国际调查：82%教师认为AI对备课有帮助
至于当地教师如何使用AI，调查显示教师们最倾向于用在提升学习和总结课题（77%）、生成用于收集学生反馈或与家长沟通的文本（69%），以及用来备课和制定教学活动（65%）方面。
另外，多达82%的教师认为AI对备课有帮助，74%认为AI有助于将一些行政工作自动化。
调查指出，有76%的教师曾参与AI相关培训，全球平均则仅38%。
新加坡教育部表示，将继续支持教师发展其创新教学实践的能力，并善用科技来提升学生的学习能力。
与此同时，新加坡在线上，以及线上线下混合式教学模式的采用率位居全球前列，有高达81%的受访教师所处学校采用这类教学模式，位居全球之冠。该比例也比全球平均的16%高出许多。
调查：教师压力3来源
调查也显示，新加坡中学教师较其他国家同行更感压力大。
去年的调查结果显示，有27%的教师在工作中感受到“很大”的压力，这比全球19%的平均水平高，也比2018年本地教师的相同反应高了4个百分点。
特别是30岁以下的教师，更有可能比50岁及以上者感到压力“很大”。
对教师最常见的压力来源为行政工作量过多（53%）、要批改的作业过多（49%），以及需要对学生成绩负责（45%）。
尽管如此，高达87%的受访教师仍表示对自己的工作感到满意，这个比例与全球平均水平相似。
此外，71%的教师认为自己的职业受到社会重视，远高于全球平均的22%。
在薪金方面，有55%的教师对此满意，该反应虽比2018年的的结果低了17个百分点，但仍高于全球平均的39%。
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