善心美事〡那兰陀义校点亮希望 免费补习班援助弱势群

她指出，虽然那兰陀没有办法改变这个社区的趋向，但是他们希望可以做到让孩子来到这里的补习班，可以提供他一个除了学校和家庭，甚至一些没有能力和机会去补习班的孩子，有一个可以学习跟人交流相处，以及学习道德价值观的地方。

她强调，虽然义学校是由佛学会开办的，但是这里没有宗教色彩，学生来补习所接受的是课业知识，以及基础的品德和价值观教育，比如礼仪、对老师要恭敬、对自己负责等等的价值观，由义学校一点一点的灌输给学生。

“义学校的教育与宗教无关的，佛教有关的教育是在佛学班教的。义学校的老师会通过简单的口号和适时的提醒，培养学生们尊重他人，为他人著想的意识。”

陈明葑表示，柔佛再也的情况与雪兰莪沙登的情况类似，附近居民的生活水平虽然说是不愁吃穿，但是要让孩子去补习班，还是会对家庭造成一笔额外的负担，所以免费补习班是给有需要的人，只要他们有需要就可以过来。

关于如何筛选受惠的学生，陈明葑表示他们除了会进行初步筛选，也会让学生家长与老师面谈，以此来评估学生是否真的需要义学校的帮助。

她说，义学校不只是用家庭收入来衡量一个学生是不是需要帮助，而是为那些学习能力较弱，甚至是迟缓的，需要教育的孩子提供援助。

“教育并不只是让学生去上课而已,义学校的老师经过特殊的培训，可以特别关注这些学习能力比较慢的学生，同时也可以在心灵方面给予一些补助。”

陈明葑表示，补习班的老师在开始时会有一周甚至一个月的时间，去了解这个班的学生学习程度到哪里，以及这些学生所需要的特别关注是什么。中心会根据老师的评估，来决定是否与特定的学生家长面谈，深入了解学生的状况。

她说，补习班在依照学生的学习程度安排课程之外，也会照顾学生的心理状况采取不一样的学习方式，包括采取一对一的方式帮助学生追上同班其他学生的进度，或者与学生协商，看他们是否愿意先去符合他们程度的班级上课，进度追上后再回到大班。

“义学校从开始发展到现在，所关注的不再是学生的知识和技能掌握，而是他们的心理层面。我们要先确保这些学生的心理状态是稳定和健康的，才会让他们追那个知识跟技能。”

陈明葑指出，新山的免费补习班是从2014年开始，但是这里的条件限制比较多，义工人数比较少，所以免费补习班可以提供老师来教课，但是无法为学生提供交通接载服务。

“而我们所抱持的是能够做多少，我们尽量做好多少。”

叶松英曾经在小学执过教鞭，有时候碰上老师临时有急事需要请假时，她也会义不容辞的帮忙代班。

她说，新山的免费补习班分成6班，有28名学生和7位老师，接受的是5和6年级，以及中一和中二的学生，所教的是马来文和英文两个科目。

陈明葑补充道，新山的补习班只教国英两个科目，主要的原因还是因为师资问题。

“你不能让一个没有教过生物科的老师去教生物，我们还是会确保老师对所教授的科目有一定程度的基础和认知。”

叶松英指出，他们有向附近的中小学介绍中心有这样的免费补习班，让学校可以介绍有需要的学生过来参与，同时也接受附近有需要的孩子。

她透露，学校在得知免费补习班是由佛教会举办的时候有表达过担忧，他们会向学校说明义学校与佛学班师分开的，义学校不会给予学生宗教方面的教导。

她在采访中也分享到，有一位曾经是补习班的受惠学生，在高中以及大学时又回来补习班当老师。看到曾经的受惠学生会想到回来回馈给补习班，这让她感到很欣慰。

叶松发是在报章上读到那兰陀佛教会在沙登的义学校办学，深受感动，而且他本身担任小学与中学的家教协会主席，深感中学生的辍学与校园流氓问题越来越严重，遇上决定将那兰陀义学校的免费补习班带到柔佛新山，帮助这里有需要的学生。

他说，那兰陀佛教会柔佛州分会教育中心在2013年成立，2014年就开始创办免费补习班，而且当时柔佛州义学校的第一任校长是一位非常有经验的老师，也为柔佛州的义学校打下了非常好的基础。

“这里的老师都是从2014年开始教导现在，这需要非常有热枕才可以坚持下来。”

他也分享了许多新山免费补习班学生的故事，并表示教育中心这个平台不只是让学生成长，有的家长虽然生活条件有限，却因为孩子从补习班受惠，所以也愿意在自己的能力范围内捐款给中心，这也让鼓舞了这里的老师。

他指出，义学校除了为会员提供一个行善的平台，中心也觉得可以将这些福报传播出去是一件很开心的事情。

他笑说，中心内的学生，家长与老师好像家人一样的相处，中心也会定期组织学生、家长以及老师一起出去郊游，也为那些因为家庭经济情况不允许的家庭，可以有跟孩子一起出去玩的快乐时光。