【特稿】将环保融入校园 马塞华小培养环保小尖兵

“因为准备营养餐的食堂业者是华人，有一些家庭因为宗教信仰顾虑没有参与。但是还是有巫裔家长相信我们的食堂业者，让孩子参与营养餐计划。”

另一方面，负责学校资源回收的老师郑雨丽告诉星洲日报《大柔佛》社区报，学校在2014年开始进行资源回收，刚开始是通过颁发小礼物来吸引学生参与资源回收活动，久而久之不只是学生，包括老师和家长也养成了资源回收的习惯。

“我们收集到的资源回收物品数量每年都在增加，在加上学校将星期三定为资源回收日，所以今年的回收量与去年相比增加了5000公斤。”

她披露，学校资源回收活动也获得家长的支持，甚至有家长将她工作地点的废弃纸皮带来让学校进行回收。

她说，除了南方环保公司，学校今年也找了塑料回收公司以及回收废弃食用油的承包商等单位，与学校配合，增加可回收的物品种类。学校未来也计划与企业合作，扩大资源回收的规模。

她表示，学校也推行利乐包回收比赛，鼓励学生回收饮料纸盒，减少环境污染。

另一位同样负责资源回收的老师林秀蓉表示，学校在去年的比赛中以利乐包编织的手提篮子，获得了全柔校际3R环保比赛创新奖。

她说，加入马塞华小5年，她也养成了资源回收的习惯，甚至影响到马六甲的家人也开始将家里可以再循环的物品收集起来，待她回马六甲的时候载下来送到学校回收。

“我先生没有环保的概念，经常会把可以再循环回收的物品丢掉，我就从垃圾桶捡回来洗乾净收集起来。现在孩子也被我影响，会主动把零食包装袋洗乾净，留给我编成袋子。”

两位老师异口同声的表示，资源回收这条路是需要恒心坚持做下去才会有成效，需要从小灌输，让这个行为慢慢变成习惯后就会进行下去。

副校长张春华补充道，新山文华国际青商会与学校合作，赞助了一台堆肥机器给学校，让学生将家里收集的果皮与菜尾处理成有机堆肥，来为学校的小菜园施肥。

马塞华小在环保与永续教育方面的耕耘，也让该校在今年的大马依斯干达生态生活挑战赛中获得不错的成绩。该校获得了最佳学校冠军、最佳环保回收亚军、依斯干达可持续与低碳学校展览金奖、以及2024学校环保再循环比赛季军。

张春华表示，学校往年参加两个项目的比赛，一个是大马依斯干达生态生活挑战赛（IMELC），另一个是由南方环保公司（SWM）举办的学校环保再循环比赛（PERKISS）。

“在还没有举办IMELC之前我们已经参与了PERKISS好几年了，每次学校的排名都在前三名，一年所收集的再循环物品回收量有约3万公斤。”

他说，学校以往在IMELC的排名都在全柔10名以内，但是首5名以外。今年能够获得总冠军对学校来说是一个很高的殊荣与很大的突破。

被问及学校今年进行了怎样的改进，张春华披露学生在以往额比赛中的展览环节讲解、回答问题以及即席演讲时马来文与英文不够流利，而今年学校善用拥有各种族学生的优势，让马来文与英文较流利的学生负责讲解，才让学校从去年的全柔第11名一跃成为今年的总冠军。

参加比赛的学生陈瑜玲表示，在准备比赛的时候老师给了他们很多资料，准备的时间越长她也越来越有信心。得知学校获得冠军时她也感到非常高兴。

学生戴米亚表示，他们花了一到两个月的事件筹备这个比赛，所以当时有信心学校会得奖，但是没有预料到会获得冠军。成绩揭晓的当下她感到非常感动，觉得为比赛所做的准备与付出都是值得的，同时也对自己能够帮助学校活动这份荣耀感到自豪。

她说，参加大马依斯干达生态生活挑战赛之前，她对资源回收的概念是一知半解。自从参加比赛了解关于再循环以及可持续性的知识后，她有告诉父母关于塑料污染，家里也减少了塑料的使用。

“以前妈妈会用塑料砧板，现在都改用木砧板。家里也尽量减少使用塑料袋来装东西。我也会教妈妈如何过滤废弃的食用油，减少对环境造成影响。”

凯莎拉则说，她在向评审讲解时感到非常紧张，当她与队友在最后以老师写的班顿做结尾时，她看到评审在微笑，当时就有信心学校会得奖。

参与比赛的陈弘恩和洪专瑞，也分享了学校举办的环保活动。

陈弘恩表示，学校之前举办过用食品包装袋制成日常用品以及装饰品的活动，也是他第一次知道食品包装袋剪成条状后可以编织成篮子。经过老师的教导后回家看到包装袋都会想是否可以用来编织。

洪专瑞则说在每个星期三的环保活动，家长都会让学生将家里可回收的物品带来学校。他的父母也会帮忙收集纸皮和塑料瓶子让他带去回收。

带队老师英丹表示，她加入马塞华小4年，今年才首次参与大马依斯干达生态生活挑战赛。在与学生一起准备比赛的过程中她也学习到了很多关于环保以及可持续性的知识，也对学生掌握并将再循环以及环保实践到生活中感到开心。

校长戴宏城对于学校能够获得大马依斯干达生态生活挑战赛感到非常光荣，并表示学校的下一个目标是争取明年能够蝉联冠军。

他说，学校也希望培养学生在环保这方面的责任心，为地球与环境贡献出自己的一份责任，也认为学生们有吸收到学校想要灌输给他们的环保概念，并通过学生来影响自己的家人及身边的朋友，慢慢将环保与永续的这个概念扩大让更多的人知道。

他也希望其他学校可以扮演各自的角色，影响更多的人为环保出一份力。