【特稿】修德善堂太極功夫扇 讓課外班學生多元學習

麻坡修德善堂是於今年初與沈元華接觸後，就從3月份起，在每星期六的生命教育班中引入約1小時30分的太極功夫扇課程，讓孩子們獲取不一樣的體驗。

沒想到，這項安排獲得孩子們的熱烈響應，不只每週都期待著學習功夫舞，還渴望能有機會參與演出，站上舞臺展現自我。

麻坡修德善堂在約10年前秉持推廣慈善的理念，開設小學課外班，讓孩子們跳脫讀書壓力，快樂學習，健康成長，以便孩子們的身、心、靈都能全面發展。

隨著學生人數的增加，課外班的教學課程也數次調整，並加入更多元素，包括如今的太極扇子舞，好讓孩子能多元接觸。

課外班教學主任呂慧珍指出，課外班在星期一至四進行功課輔導班，星期五是三語活動班，週六則是生命教育班。

“在生命教育班，我們注重孩子的品格教導及生活技能，也讓孩子們學習手語及舞蹈等，而太極功夫扇的安排就讓我們看到孩子們不一樣的改變。”

根據她的觀察，太極功夫扇因以太極為基礎，亦剛亦柔的動作適合各種性格的小孩，特別是較為好動的孩子，更是對太極功夫扇有濃厚的興趣，會主動學習及積極改進。

她表示，科技的發展讓孩子們趨向與手機為伴，屬於健康活動的太極功夫扇能讓孩子們在過程中沉澱下來，認真學習每一個動作。

她披露，修德善堂課外班的學生大多來自較弱勢的家庭，包括家境不富裕、單親或屬於留守兒童，缺乏家庭的溫暖與關愛，需要有人關懷及引導他們。

“太極功夫扇帶有太極的元素，我們希望通過這項活動慢慢影響孩子，讓他們能較為沉穩及不再浮躁，回到家也能放下手機多練習，或許還能教教家中的長輩。”

她披露，在引入太極功夫扇的初期，曾有學生家長疑惑為何讓孩子學習“太極”，但經過一段時間的練習，家長們也察覺到孩子的改變。

另一方面，呂慧珍披露，麻坡修德善堂課外班目前有逾35名學生，其中有約20名學生參與週六的生命教育班。

“課外班的學生有的是經過學校或其他單位的推薦，有的則是家長主動詢問，並在通過家訪及審核後才會被接納。”

她感謝太極功夫扇指導老師的義務教導，以及熱心人士贊助扇子及所需物品，讓孩子們受惠。

來自麻坡太極縣會的沈元華與陳維琴，多年來努力不懈地到各地推廣太極運動，也通過到各地呈現太極表演來讓太極更加普及。

65歲的沈元華受訪時披露，他在今年初的一場太極演出結束後，就有一名觀賞其表演的中醫師主動與他接觸，提議他到麻坡修德善堂的課外班教導學生們太極。

沈元華與課外班負責人接觸後，雙方一拍即合，讓他與另一名指導老師陳維琴開啟了在課外班的教學之路，也開始了麻坡第一個免費為孩子開設的太極功夫扇指導班。

熱愛太極運動的他表示，考慮到太極對小學生而言或許較為沉悶，而太極功夫扇雖然與太極不盡相同，卻源自於太極，能作為推廣太極的管道之一，所以他決定以太極功夫扇作為開端。

“太極的招式繁多，我與陳維琴老師特別挑選適合孩子們的招式，再通過功夫扇來培養孩子們對太極的興趣，孩子們也較容易掌握。”

他表示，太極功夫扇招式靈活，緩急有致，在樂曲的襯托下，展現其獨特的表現力與藝術感，開扇及合扇的動作對孩童而言也相當有趣，能勾起孩子們的學習興趣。

他認為，孩子們掌握功夫扇後，就會從中體驗到太極的精髓，還能培養團隊合作精神與專注力。

他補充，太極功夫扇中的一些慢動作，對較為活潑的孩子們來說，可鍛鍊他們的耐心，讓他們領略到“慢工出細活”的道理。

“為了讓孩子有表現的機會，我們會安排他們參與中秋晚宴的演出，讓他們有機會站上舞臺，這是對他們的肯定與鼓勵。”

沈元華披露，除了太極功夫扇，他與陳維琴之後也會教導孩子們太極招式及太極劍。

他強調，太極能陶冶性情，更能強身健體，以他本身為例，他在數十年前差點因為哮喘病喪命，之後通過勤練太極來改善病情，重新找回健康。

在親身體驗太極的種種好處後，他致力於推廣太極運動，包括義務教導麻坡修德善堂生命教育班的小孩。

“雖然一些孩子難免較為好動，但我們都會耐心的教導，希望能引導他們，讓他們也從中受益。”