【特稿】修德善堂太极功夫扇 让课外班学生多元学习

麻坡修德善堂是于今年初与沈元华接触后，就从3月份起，在每星期六的生命教育班中引入约1小时30分的太极功夫扇课程，让孩子们获取不一样的体验。

没想到，这项安排获得孩子们的热烈响应，不只每周都期待着学习功夫舞，还渴望能有机会参与演出，站上舞台展现自我。

麻坡修德善堂在约10年前秉持推广慈善的理念，开设小学课外班，让孩子们跳脱读书压力，快乐学习，健康成长，以便孩子们的身、心、灵都能全面发展。

随着学生人数的增加，课外班的教学课程也数次调整，并加入更多元素，包括如今的太极扇子舞，好让孩子能多元接触。

课外班教学主任吕慧珍指出，课外班在星期一至四进行功课辅导班，星期五是三语活动班，周六则是生命教育班。

“在生命教育班，我们注重孩子的品格教导及生活技能，也让孩子们学习手语及舞蹈等，而太极功夫扇的安排就让我们看到孩子们不一样的改变。”

根据她的观察，太极功夫扇因以太极为基础，亦刚亦柔的动作适合各种性格的小孩，特别是较为好动的孩子，更是对太极功夫扇有浓厚的兴趣，会主动学习及积极改进。

她表示，科技的发展让孩子们趋向与手机为伴，属于健康活动的太极功夫扇能让孩子们在过程中沉淀下来，认真学习每一个动作。

她披露，修德善堂课外班的学生大多来自较弱势的家庭，包括家境不富裕、单亲或属于留守儿童，缺乏家庭的温暖与关爱，需要有人关怀及引导他们。

“太极功夫扇带有太极的元素，我们希望通过这项活动慢慢影响孩子，让他们能较为沉稳及不再浮躁，回到家也能放下手机多练习，或许还能教教家中的长辈。”

她披露，在引入太极功夫扇的初期，曾有学生家长疑惑为何让孩子学习“太极”，但经过一段时间的练习，家长们也察觉到孩子的改变。

另一方面，吕慧珍披露，麻坡修德善堂课外班目前有逾35名学生，其中有约20名学生参与周六的生命教育班。

“课外班的学生有的是经过学校或其他单位的推荐，有的则是家长主动询问，并在通过家访及审核后才会被接纳。”

她感谢太极功夫扇指导老师的义务教导，以及热心人士赞助扇子及所需物品，让孩子们受惠。

来自麻坡太极县会的沈元华与陈维琴，多年来努力不懈地到各地推广太极运动，也通过到各地呈现太极表演来让太极更加普及。

65岁的沈元华受访时披露，他在今年初的一场太极演出结束后，就有一名观赏其表演的中医师主动与他接触，提议他到麻坡修德善堂的课外班教导学生们太极。

沈元华与课外班负责人接触后，双方一拍即合，让他与另一名指导老师陈维琴开启了在课外班的教学之路，也开始了麻坡第一个免费为孩子开设的太极功夫扇指导班。

热爱太极运动的他表示，考虑到太极对小学生而言或许较为沉闷，而太极功夫扇虽然与太极不尽相同，却源自于太极，能作为推广太极的管道之一，所以他决定以太极功夫扇作为开端。

“太极的招式繁多，我与陈维琴老师特别挑选适合孩子们的招式，再通过功夫扇来培养孩子们对太极的兴趣，孩子们也较容易掌握。”

他表示，太极功夫扇招式灵活，缓急有致，在乐曲的衬托下，展现其独特的表现力与艺术感，开扇及合扇的动作对孩童而言也相当有趣，能勾起孩子们的学习兴趣。

他认为，孩子们掌握功夫扇后，就会从中体验到太极的精髓，还能培养团队合作精神与专注力。

他补充，太极功夫扇中的一些慢动作，对较为活泼的孩子们来说，可锻炼他们的耐心，让他们领略到“慢工出细活”的道理。

“为了让孩子有表现的机会，我们会安排他们参与中秋晚宴的演出，让他们有机会站上舞台，这是对他们的肯定与鼓励。”

沈元华披露，除了太极功夫扇，他与陈维琴之后也会教导孩子们太极招式及太极剑。

他强调，太极能陶冶性情，更能强身健体，以他本身为例，他在数十年前差点因为哮喘病丧命，之后通过勤练太极来改善病情，重新找回健康。

在亲身体验太极的种种好处后，他致力于推广太极运动，包括义务教导麻坡修德善堂生命教育班的小孩。

“虽然一些孩子难免较为好动，但我们都会耐心的教导，希望能引导他们，让他们也从中受益。”