蠍子 | 校園與戰爭

教育部日前宣佈10月29日至11月3日被定為 “巴勒斯坦團結周”，以回應政府捍衛巴勒斯坦人民權利的立場、灌輸學生人權與和平的人道價值觀。該活動涉及教育部屬下的所有教育機構，雖非強制性，卻令人看了不禁眉頭一皺。

以色列和巴勒斯坦千百年來恩怨的複雜，是擺到國際上都無法解決的難題。

理智的大人尚且都理不出箇中原由，又該如何正確地把團結周的活動宗旨傳達給莘莘學子？

不久後就有報道指出，某小學的師生拿著假槍示威與聲援巴勒斯坦人民，更有教師對著鏡頭作勢開槍。在戰場上看到的聖戰分子，如今竟被模擬並帶進了校園，而主角還是小學生以及他們的老師！

教育部推行這項活動的宗旨被扭曲，各界抨擊這是在渲染暴力、仇恨與極端。教育在無形中被政治化，帶有立場的活動喧賓奪主，扭曲了真正應該推崇的“和平與人權”。

教育部事後強調，該活動嚴禁極端和暴力元素，也澄清網絡上流傳的小學生持假槍事件非發生於團結週期間。