庄丽莉 | 我国教育问题一箩筐

建国君民教学为先，出自《礼记(学记》：玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。所以，古代的君王建立国家，管理百姓，都把教育放在首要的位置。这可以看出教学的重要性。

现今，我国的教育问题一箩筐，从来就没有好好解决，而且越来越糟糕。从最近发布将会推行的四十圣训事件便可一窥而知。更严重的是贵为替华教、华校把关的副教育部长说这部圣训就像《弟子规》。

这确实是两码子事，圣训不只谈行为规范，而是和信奉真主的伊斯兰思想紧密结合。如果学校要推行教导圣训以多了解伊斯兰文化，就必须要有这方面深入钻研的一群学者，配合今天的社会需求，以人文科目，融会贯通在课纲里，让学生们学习，而不是全盘照收地交给学生，让学习变得僵硬。

不管政府原意是想把伊斯兰课纲推广到什么程度，非穆斯林社群及时反映意愿，这是人之常情。尤其当安华政府还搞不清楚要改革开明还是趋向保守。

华社所关心的师资短缺问题长期无法解决，尤以华小的情况最严重；根据统计，目前华小严缺上千名师资，国中则缺少大约200名华文老师，加上陆续有老师因健康或其它因素提早退休、任期满退休等等，因此要解决师资问题并不是一件容易的事。

但是如果教育部继续用过去的方法来规划师资的安排，根据系统推算出，只需录取15 位华文老师。这个系统有问题吗？如果不根据实况解决，那么再多一个10 年，同样的问题将依旧存在，这将是教育界的严重损失。

本人是退休华文老师，在我执教的国民型中学，2018年至今，已经有8 位华文老师先后退休，至今一位都没补上。下午班有9班没有华文老师，目前由4位母语班老师暂时带着。早上有2班没有华文老师，这还没包括把两班的学生合起来由一位老师带、又或者一班分给两位老师教。县里也有一所有不少华裔子弟的中学，竟没有一位合格华文老师。这样下去，培育华教的堡垒已经崩坏了，我们还能期望有接班人继续在华教上站岗吗？