周志誠｜公民教育的重要性

好比近來首相安華提出的學生照顧廁所衛生議題，大家只著重在“學生得洗廁所”這結果來談，自然忽略其背後的重要意義。

讓學生參與清潔工作與否不是重點，那是過程，讓他們體會清潔工人的不易，最後才能有同理心地照顧公共空間的衛生，這才是重中之重。

公民教育最後的結果導向、受惠者其實還是自己，只是藉由外在形式，使得人們有同理心地從內在出發，再將其擴展到整個社會。

公民教育的進展緩慢，體現不出應有價值，也是人們不重視的誘因之一。

隨著我國下調投票年齡，我們是否也希望下屆選民有足夠智慧，履行自身的公民義務？他們是否知曉自己在民主體系裡頭，自身的權益和所扮演角色？

這些都是公民課應該被指導的概念，而非空泛的演說，即，我們得承認公民教育是一門專有學科及專業，而專業的事項必須由專業人士執行和處理。

由此可見，公民教育的重要不亞於其他學科，除課堂理論外，也重於實踐，而這些教育工作必須從小就做起，培養良好習慣，藉由個人影響他人，只有人文環境的質量提高，我們才有機會實踐和談論更高層次的社會議題。

最後，附上弗·培根的一段名言：“一種集體的習慣，其力量更大於個人的習慣。因此如果有一個良好道德風氣的社會環境，是最有利於培養好的社會公民的。”

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