周志诚｜公民教育的重要性

好比近来首相安华提出的学生照顾厕所卫生议题，大家只着重在“学生得洗厕所”这结果来谈，自然忽略其背后的重要意义。

让学生参与清洁工作与否不是重点，那是过程，让他们体会清洁工人的不易，最后才能有同理心地照顾公共空间的卫生，这才是重中之重。

公民教育最后的结果导向、受惠者其实还是自己，只是借由外在形式，使得人们有同理心地从内在出发，再将其扩展到整个社会。

公民教育的进展缓慢，体现不出应有价值，也是人们不重视的诱因之一。

随着我国下调投票年龄，我们是否也希望下届选民有足够智慧，履行自身的公民义务？他们是否知晓自己在民主体系里头，自身的权益和所扮演角色？

这些都是公民课应该被指导的概念，而非空泛的演说，即，我们得承认公民教育是一门专有学科及专业，而专业的事项必须由专业人士执行和处理。

由此可见，公民教育的重要不亚于其他学科，除课堂理论外，也重于实践，而这些教育工作必须从小就做起，培养良好习惯，借由个人影响他人，只有人文环境的质量提高，我们才有机会实践和谈论更高层次的社会议题。

最后，附上弗·培根的一段名言：“一种集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个良好道德风气的社会环境，是最有利于培养好的社会公民的。”

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