【善心美事】通过早疗介入 新山同济会唐氏儿学前教育中心要“唐宝宝”自立自强

另一位指导教师莎丽也有同感。她说，唐宝宝孩子出生后不久应尽快提供特殊教育，包括物理治疗、语言治疗和更多的关注，透过制定计划来发展孩子的基本生活技能，将之运用于一生中。

莎丽主要指导唐宝宝的婴孩时期训练，这方面的功课需要与家长一起进行，加上唐氏症基因会影响到身体很多层面，提供学习当儿还要关注其身体状况。

“例如在婴儿期，可以帮助孩子因脸颊、舌头和嘴唇肌肉无力而有喂养问题的母亲；在幼儿早期，重点是掌握独立运动技能，着重于低肌肉张力、关节韧带松弛以及视觉和听觉缺陷的问题。”

新山国际同济会会长刘美玲表示，新山唐氏儿童综合症学前教育中心是继吉隆坡同济会之后，于1991年开设的非盈利服务机构，提供唐宝宝温馨、安全的学习及成长环境。

她说，中心两度搬迁，最终在新山玛芝迪花园购置永久会所，作为结合早期疗育及推广融合教育的据点。

“这也是全国第二所唐氏儿童综合症学前教育中心，初期中心收纳的学童在高峰期达70位，如今则是40位，我们都希望孩童们健康成长，未来仍有需要的话，服务依旧会持续。”

该会候任会长侯慧珠表示，对父母来说，家有唐宝宝的内心冲击并非外人所能想像，中心的成立给予父母亲辅助与支援，好好养育唐氏症孩子，帮助他们健康成长。

“他们需要更多时间去调整心态，确保自己能建立正面及积极的人生观，同时从中心得到充足的资讯，就是让孩子接受特别训练，尽量让孩子学会生活的基本需求。”

她说，养育特殊孩子的父母亲情绪起伏大，中心也成立援助小组，定期举办各种活动，互相支援与学习。

“学童每个阶段都会规定父母必须参与其中，而且需要接受家长教育，教师则会观察和评估每位孩子的进展，让家长随时跟进进度。”

唐氏儿特殊教育期盼透过资源连结走进社会，增进大众对身心障碍者的了解与认同，提供自立生活与就业训练，减轻未来照顾成本。

该唐氏儿童综合症学前教育中心主席郭鹤麟说，技职培训课程是长远计划，虽然唐宝宝在认知有缺陷，但是多样化的练习安排，希望日后能产生动作技能学习的效益，呈现正面循环。

他也说，社会公众普遍对特殊教育抱持较高期望，对平等教育机会 的意识日益增高，为了有利于特殊教育需求的学生，中心的师资会按时参与培训再教育课程，促进特殊教育发展。

新山国际同济会顾问卓少祺指出，该教育中心每年举办活动如义跑、寻宝游戏和慈善晚宴筹募运作经费，借此提高社区对唐氏症的认识。

他说，大部份经费是作为相关群体的赋权和技能计划，提升基设与需要，当中中心设置多感官教室，通过调动特殊的光线、音乐和物体来开发人的感官知觉，加强沟通技能治疗。

该会辅导会长谢丽仪则表示，大家对唐氏综合症实际上有许多误解，教育唐氏儿童，家长的角色对孩子的发展有很大影响。

“寻求专业人员或其他父母的帮助，了解最新的信息，或者了解他人的经验并获得建议，对整个家庭至关重要。当父母能够对孩子做出良好的反应时，孩子们的认知能力和沟通能力都会有所提高。”