眾所周知,教育非常重要。自古以來,我們深信學問能夠改善人們的生活水平。因此,抱著“再窮也不能窮教育”的理念下,我們的先人拼盡全力,也堅持把孩子送入學校,也因為如此,我們的祖先不惜一切也要守護學校。
幾千年前,無論哪個國家、哪個民族,社會地位和等級制度都以信仰或文化來定製。就好比印度以種姓制度分為4個等級:婆羅門、殺帝利、吠舍和首陀羅。
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據中國駐印度大使館官網,婆羅門即為僧侶,為第一種姓,地位最高,從事文化教育和祭祀;殺帝利即武士、王公、貴族等,從事行政管理和打仗,為第二種姓;吠舍即商人,為第三種姓,從事商業貿易;首陀羅即農民,為第四種姓,地位最低,從事農業和各種體力及手工勞動等。
類似這種社會等級制度遺傳了達數千年,看似和平但不公平的存在著。一直到人們受到教育,改變了這些思想後,才慢慢開化了傳統、封閉的體質。
現今的社會,尤以先進國為見,大家不再以文化或者信仰來劃分個人的社會地位,而是著重於學問背景。可惜,馬來西亞恰恰相反。我國仍困在不健康、不理性的種族問題的漩渦中。
提姆.馬夏(英國著名作家)曾經提過︰在政治裡,“現在”比“未來”重要,尤其當你非常想贏的時候。我國許多政治家為了贏得選票,選擇用最卑微但卻非常湊效的方式,擺佈群眾的思維。
種族課題,猶如一桶燃油,點火即燒;加得越多,燒得越猛;火勢愈大,愈難撲滅。在許多國家,種族課題永遠都是禁忌,領導們深深明白炒作種族課題不單止危害國家的安穩,而且是一個一旦爆發就難以終止的危機。
一個國家要進步就應該根除舊有、錯誤的思維。人民需要持著理智的思想,清晰地分辨對錯。
我堅信,以現有的聯合政府,結合了老練和新晉、思想開放前衛的人民代儀士,定能為我國帶來新希望、往更美好的未來邁開大步。
更多報道,請留意星洲日報、星洲網。
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