莊惠嫻正面看待一路艱辛 走進學生內心教學

莊惠嫻：透過學生想法提升自我 

從過去的“爬格子”到今天“敲鍵盤”，寫作的方式是轉換了，但莊惠嫻對於寫作的熱忱卻始終不變，至今仍筆耕不輟。

莊惠嫻受到父親的影響，從小就熱愛寫作，初中開始投稿到各大報章及刊物，到現在仍常有作品輸出，她為的當然不是稿費，而是斷不了寫作這個嗜好。

在當了老師之後，她也鼓勵學生多讀多寫，踴躍投稿、參賽及貼堂，更用心批改學生的作文，在文末留下點評或感想，在回饋中與學生做精神上的交流。

“每每有時候，是學生的想法改變了我，讓我在這些小夥子身上得到正能量，進而自我內化，無形中提升了人生智慧。”

古文不可死記硬背 需瞭解含義 

莊惠嫻希望學生能真正領略古文的美，而不是靠死背硬記的方式拿分數，因此她在教授古文時會詳細解釋單詞和賞析文句段意，讓學生切身體悟古文的情意。

她認為，讀古書不外乎是學習古人立德立心的精神與寬大坦然的胸襟，這些哲學底蘊與思想是不過時的美麗，值得傳衍。

此外，莊惠嫻認為，不同年代的學生個性也不同，老師應隨時代加入新的教學元素，這幾年她上課開始採用分組搶答的方式，藉此提高與學生的互動，提振學生上課的精神。

感謝華中一路栽培 

自認乏善可陳的莊惠嫻，原本婉拒參與角逐郭鶴堯精神獎獎項，但在時任校長郭天平一句話鼓勵下，她最終決定接受提名，並把這份榮耀贈予一路栽培她的華中。

莊惠嫻透露，郭天平當時告訴她：“你提名也是為了華中，如果你得獎的話，也是華中獲得了榮耀”，就是這句話打動了她。

她說，在這漫漫教學長路上，她要感謝家人對她的支持、師長對她的栽培，以及一批又一批的學生，造就了今天的她。

她已把得獎獎金2000令吉，以已故父親莊松愛的名義，悉數捐予峇株巴轄華仁中學清寒子弟助學金，延續父親熱愛華文教育的精神。