金墨寶｜讓獎狀更具價值

在我國，鄉團會館迎接農曆新年之際，最常舉辦的活動非揮春比賽莫屬。紅紙黑字，參賽者在紙上揮毫寫春聯，墨汁未乾已散發濃得化不開的春節氣息，並推廣源遠流長的中華文化。

在我家，大人與文房四寶絕緣，但雙胞胎子女寫毛筆字倒有點天賦，他們自小便喜歡沾墨寫字，越寫越有興趣，欲罷不休，甚至要求上書法班。為了投其所好，我與妻子樂於栽培孩子這方面的書寫藝術，枕邊人每個星期載兩個小瓜去學習書法，我則負責把他們載回家。

在學校，我家孩子是書法比賽的常客，他們的名字會出現在優勝者名單中，成績算是不錯。值得驕傲的是，子女曾多次代表學校參加校際和縣級的書法比賽，不時載譽而歸，為校爭光。坦言，家中的鐵櫥擺放著不少他們在書法比賽中獲勝的獎盃和獎狀，身為家長的我們深感光榮。

在鎮上，我的孩子熱衷參加由鄉團會館所舉辦大大小小的揮春比賽，一來考驗自己的書法功夫，二來可觀的獎金是重大賣點，而主辦單位頒發的獎狀更是錦上添花。

恕我直言，個人察覺到獎狀的“不足之處”是打印的文字僅限於單語，即華語而已，價值一般。其實，主辦方要是使用雙語打印獎狀，即國語和華語，其價值顯然倍增。

更理想的話，主辦單位可以嘗試與州教育部“聯辦”比賽，尤其是舉辦大型揮春比賽的鄉團會館。據知，主辦方先寫公函到州教育部總監，並附上詳盡的國語“計劃書”，例如比賽簡章、優勝者人數和財政預算等。同時，全部副本得呈交到州教育部的Sektor Pembangunan Murid部門，此舉在於申請到有州教育部徽章的獎狀。

坦言，工委會秘書第一次處理這類“繁文縟節”難免傷透腦筋，一旦有了“先例”，日後就熟能生巧了。

對學生而言，獲頒有州教育部徽章的獎狀更具價值，深具意義。他們可憑此獎狀在校內的課外活動拿到甚好的分數。對我而言，主辦單位耗資費時籌備揮春比賽，精神可嘉，讓頒發給莘莘學子的獎狀更具價值，這個嘗試和努力值得考慮！