黃玉盈 | 教育界的聲音
我知道我國教育體系尚有許多不足之處，需要大家付出和努力，才能更好地培養下一代。
網紅老師莫哈末法德里事件爆發後，我嚇了一跳。原來我們的教育體系竟然出現堪比官場般複雜的陋習，忽略了學生在求學路上所面對的困境。
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老師是教育的執行者，任何教學制度、學校管理問題及學生課業瓶頸等，他們是第一個知道，也是體會最深的。
盡責的老師會通過管道反映問題，這是應該有的基本做法。可是反映後得不到有關部門的關注和採取應對行動，那該怎麼辦？
如果老師抱著得過且過，多一事不如少一事的心態，提呈了反映和建議，就算把責任和工作做完了。
網紅教師卻是少有的盡責老師，在得不到關注後，他選擇把事件放上網希望引起人民的關注，並期待可引起高級教育部長的關注。他雖然成功了，但代價也殺到門前。他收到教育部和雪州教育局的兩封公函，分別表明他將被降職或開除，以及要求他解釋。
當局的行動引起人民的憤怒，無數政治領袖和教師也為此發聲表達支持，就連前首相納吉、看守首相依斯邁沙比利、原任高級教育部長、前副教育部長等都十分關注。
有一點讓我不解的是原任高級教育部長對此事的反應，他不是要求官員寫信或打電話邀約網紅老師見面詳談，而是通過臉書標籤（tag）網紅教師來邀約。
我們都明白在任何職場和團體都有一定的規則和紀律必須遵守，只要觸犯就須受到懲罰，可是條例是人定的，定下條例不是為了懲罰誰，而是在事件發生時，有個標準和準則可作為依據，所以有些時候應該酌情處理，法律也顧及人情。
在提升孩子學習方面，老師是否可提出意見讓政府作為參考？如果老師滿腦對社會、教育充滿負面及失望，那麼在教學上會用心推動健康教育？學生接觸到的恐怕都是受政府打壓的老師。
既然如此，我建議應該給老師有個空間，瞭解教育體系及參與教育改革。我國理應培育更多有理想的教師，這是我國教育前進的一部分。
對此，前首相納吉也提到，他希望教育部針對老師的建設性批評給予適當的引導，並馬上停止對老師的打壓行為。
難道要老師跟學生一起示威，才能捍衛教育？難道要等到傷害造成，政府才肯面對教育問題？現在政府已經解散，看守政府也不能做什麼，希望新政府可以認真看待，給予老師公平對待。
國家教育進步，需要改革創新。
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