山旮旯｜牵一发动全身

为此事，我尝试向其他科目的教师“旁击侧敲”，探个究竟。同事们直言，他们初时以为华小生刚升上中学，因教学媒介语的转换，上课时感到“鸭子听雷”是常态之事。

可是，这批“冠病疫情后学生”的表现，似乎比之前的学兄、学姐逊色，国语能力亦不如昔日直升中一的学生，似乎存虚有其表之嫌。

一般上，学生欠佳的国语能力往往引发骨牌效应，其他以国语授课的科目，分数通常都不会高。

小一生学习能力不济，执教小一班科目的教师免不了会“碎碎念”幼儿园教师，进班后便认真教课。

同样的情况，中一生学习能力不济，教导中一班科目的教师难免会“碎碎念”小学老师，进班后就尽职教书。

教师皆有教无类，若学生各方面的基础打得扎实，接棒的教师则没那么辛苦。

希望我校中一班的情况纯属个案。不然的话，他们这样的“表现”在日后准会牵一发动全身！

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