郭鶴堯精神獎優秀獎得主 | 陳蘇弟喜歡與學生互動 一生堅守“誨人不倦”

以生活化方式教學

他披露，他儘量以生活化方式教導學生，就如以魚丸、肉丸、仙草水、豆奶等為例子，講解化學的沉澱與稀釋原理，讓課堂氣氛變得輕鬆。

他形容，當老師的感覺就如“皇帝”指揮著學生，帶領他們成長，一起衝鋒陷陣及吶喊鼓勵。

他也曾與同是老師的妻子住在學校家眷宿舍，負責住校生的大小事務，與學生打成一片，把學生當成孩子照顧的日子讓他很是想念。

退休多年獲獎感意外

對於榮獲第二屆郭鶴堯精神獎優秀獎，陳蘇弟感謝主辦方的肯定，並指此獎項是對在教育界默默耕耘者的鼓勵，同時希望有更多優秀老師獲得表揚。

然而，他對自己退休多年後仍獲獎感到意外，認為或許是與他曾參與全國獨中輔導課推展活動有關。

陳蘇弟曾任中化中學輔導主任，參與全國獨中輔導課的推展，屬於國內獨中輔導課的第一批種子老師。

聯合編寫初中輔導活動課本

他還與其他老師一同編撰3本初中輔導活動課本，並在全國推動使用。

另外，在掌校期間，他重新調整學生成績總平均的比重算法，把課外活動及學生品行納入其中，同時積極邀請家長參與畢業典禮，與孩子一同上臺領取畢業文憑。

陳蘇弟在自己的退休儀式上曾表示“不求有功，但願無過，希望過去所作的一切，沒有對不起中化”，而他一直都抱著此心態為母校服務，為獨中教育貢獻自己的一點點力量。