疫情當下變“半個老師”監督上網課 家長是推動者

柔南華校教師公會主席蘇立良指出，網絡有許多具素質的繪本導讀或課程，他建議家長撥出時間，與孩子互動，一起學習。

他認為，學生在疫情期間待在家中，有機會與家人建立緊密情感，家長也可趁此機會向孩子灌輸生活技能，讓孩子在新常態下獲取課本以外的知識。

“許多年輕一代的家長對科技的掌握很熟悉，可以通過網絡幫助孩子學習新知識，與傳統課業相輔相成，與此同時，也要提醒孩子有節制地使用網絡。”

讓高年段孩子獨立學習

他建議低年段學生的家長，可以和孩子一起上網課，而高年段的家長則可讓孩子獨立學習，儘量讓孩子嘗試，並適時給予指導和糾正。

他希望家長能夠協助老師督促孩子，按時完成老師佈置的功課，此外，也可在課前幫助確認設備功能良好，學生能夠正常上網課。

蘇立良說，家長可為孩子制定適合的學習時間表或學習計劃，避免孩子長時間對著電腦及手機，或沉迷於電玩。

“家長也是重要的溝通角色，如果出現學生不交功課的情況，老師會與家長溝通。”

羅俊芳：小學生須家長監督

新山寬柔二小校長羅俊芳受訪時坦言，小學生還沒完全適應線上教學，若在沒有家長的督促下在家上網課，效果會不理想。

“一些學生雖然打開電腦，但並沒有專心地在電腦前上網課，因此我們會建議家長在旁觀察，畢竟如果發生這種情況，老師當下無法馬上解決問題。”

她認為，家長應該留意學生上網課的時間，並且適時做出提醒。

她舉例，由於校方通常會與家長建立社交軟件群組，因此若是上課時間更改，家長會在第一時間接到通知，成為學生和老師之間的重要溝通管道。

不夠專注 網課成效不理想

羅俊芳說，雖然小學生上網課的時間一般每天不超過2個小時，但如果學生的專注力不高，網課成效就不甚理想。

她透露，有鑑於此，一些家長選擇聘請家教、讓孩子上補習班或額外購買學習作業，甚至有家長向校方要求讓孩子重讀。

“我們會建議家長培養孩子學習的集中力，尤其趁著假期，讓孩子參與一些線上學習營，或購買有聲書等益智讀物，進一步提高孩子的學習興趣。”

孫彥彬：應為孩子樹立榜樣

教育中心院長孫彥彬建議家長，多加關注和督促孩子上網課的情況，譬如確保孩子有按時報到網課，尤其是在學習上較容易分心的孩子。

他認為，在疫情期間，家長無可避免地需要犧牲一些個人時間，在家中扮演老師的角色，當中也包括在職父母。

“如果孩子在上網課時，家長在旁看電視或談公事，也會影響到孩子的學習，家長應該為孩子樹立個好榜樣，也為孩子提供適宜的網課環境。”

他也坦言，在疫情影響下，今年的小學課綱幾乎是“蜻蜓點水”，很多學生因長時間脫離規律的學校生活，自律性跟著下降，經常熬夜、生活作息被打亂等。

孫彥彬鼓勵家長在評估孩子的網課學習成效後，和孩子一起規劃學習目標。

他指出，線上教學對低年段學生的挑戰較大，至於五年級和六年級學生，隨著今年的小六評估考試（UPSR）取消，學生或失去學習的動力，家長也應特別關注。

另外，孫彥彬也認為，戶外運動如騎腳車、跑步等，能夠培養學生的自律和注意健康，也可避免長時間沉迷於手機，因此也頗為重要。