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发布: 4:01pm 15/03/2023

峇株巴辖华仁中学

华文教师

郭鹤尧精神奖

中国文学史

峇株巴辖华仁中学

华文教师

郭鹤尧精神奖

中国文学史

庄惠娴正面看待一路艰辛 走进学生内心教学

报道/摄影:欧妙香(部分图由受访者提供)
(头条之一)柔:2022年度第三届郭鹤尧精神奖:优秀奖得主:庄惠娴
庄惠娴(前排中)以聆听走入学生的内心世界,与学生教学相长,保持友好关系。

2022年度第三届:优秀奖得主 

“教学之路举步维艰,不敢去想还有多少个10年,但只要在初老的阶段仍保有教学热忱与动力,还是可以正面看待的。”

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这是华文兼老师庄惠娴(54岁),回首执教迈入第30个年头的体悟。

让学生不再抗拒甚至爱上华文

庄惠娴也是华仁中学校友,她中学毕业后以董总保送生的身分,到台湾师范大学就读中国文学系,毕业后便回国履行合约,到母校担任老师至今。

(头条之一)柔:2022年度第三届郭鹤尧精神奖:优秀奖得主:庄惠娴
具有30年执教经验的庄惠娴,荣获2022年郭鹤尧精神奖优秀奖的荣誉。

她一路认真坚持地教,带领学生感受文章蕴含的情意,用作文与学生交流内心世界,让不少学生不再抗拒华文,甚至爱上华文。

发掘学生优缺点并协助改进

对她而言,作为一名老师,要不啬于把学生好与不好的部分都勾勒出来,让学生知道自己的长处与不足,才能帮助学生改进。

庄惠娴在去年获得第三届郭鹤尧精神奖优秀奖的肯定,她对此自谦表示,这座奖项应该献给培育她的华仁中学及台湾师范大学,也会不断提醒自己,继续保有对教学的赤子之心。

(头条之一)柔:2022年度第三届郭鹤尧精神奖:优秀奖得主:庄惠娴
庄惠娴(右二)会尽量抽时间出席学生在校内的大小活动,以陪伴与支持拉近师生之间的距离。
庄惠娴:透过学生想法提升自我 

从过去的“爬格子”到今天“敲键盘”,写作的方式是转换了,但庄惠娴对于写作的热忱却始终不变,至今仍笔耕不辍。

庄惠娴受到父亲的影响,从小就热爱写作,初中开始投稿到各大报章及刊物,到现在仍常有作品输出,她为的当然不是稿费,而是断不了写作这个嗜好。

在当了老师之后,她也鼓励学生多读多写,踊跃投稿、参赛及贴堂,更用心批改学生的作文,在文末留下点评或感想,在回馈中与学生做精神上的交流。

“每每有时候,是学生的想法改变了我,让我在这些小伙子身上得到正能量,进而自我内化,无形中提升了人生智慧。”

古文不可死记硬背 需了解含义 

庄惠娴希望学生能真正领略古文的美,而不是靠死背硬记的方式拿分数,因此她在教授古文时会详细解释单词和赏析文句段意,让学生切身体悟古文的情意。

她认为,读古书不外乎是学习古人立德立心的精神与宽大坦然的胸襟,这些哲学底蕴与思想是不过时的美丽,值得传衍。

此外,庄惠娴认为,不同年代的学生个性也不同,老师应随时代加入新的教学元素,这几年她上课开始采用分组抢答的方式,借此提高与学生的互动,提振学生上课的精神。

(头条之一)柔:2022年度第三届郭鹤尧精神奖:优秀奖得主:庄惠娴
庄惠娴(右二)与一班同事保持良好关系,在教学路上互相支持及勉励。
感谢华中一路栽培 

自认乏善可陈的庄惠娴,原本婉拒参与角逐郭鹤尧精神奖奖项,但在时任校长郭天平一句话鼓励下,她最终决定接受提名,并把这份荣耀赠予一路栽培她的华中。

庄惠娴透露,郭天平当时告诉她:“你提名也是为了华中,如果你得奖的话,也是华中获得了荣耀”,就是这句话打动了她。

她说,在这漫漫教学长路上,她要感谢家人对她的支持、师长对她的栽培,以及一批又一批的学生,造就了今天的她。

她已把得奖奖金2000令吉,以已故父亲庄松爱的名义,悉数捐予峇株巴辖华仁中学清寒子弟助学金,延续父亲热爱华文教育的精神。

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