登录
我的股票
Newsletter
联络我们
登广告
关于我们
活动
热门搜索
大事件
本网站有使用Cookies,请确定同意接受才继续浏览。
了解更多
接受
您会选择新界面或旧界面?
新界面
旧界面
简
本网站有使用Cookies,请确定同意接受才继续浏览。
了解更多
接受
您会选择新界面或旧界面?
新界面
旧界面
星洲人
登广告
互动区
|
下载APP
|
简
首页
最新
头条
IG热文榜
热门
国内
即时国内
封面头条
总编推荐
暖势力
热点
全国综合
社会
政治
教育
我们
专题
发现东盟
带你来国会
星期天头条
华社
2022大选
求真
星洲人策略伙伴
星洲人互动优惠
国际
即时国际
天下事
国际头条
国际拼盘
带你看世界
坐看云起
俄乌之战
京非昔比
言路
社论
总编时间
非常常识
星期天拿铁
风起波生
大使笔迹
骑驴看本
风雨看潮生
管理与人生
亮剑
下班的路
百格大家讲
长风破浪
大选探路
翱翔天际
烈火真金
华研智库
吃饱了吗
鸟生鱼汤
娴言
鹭岛南望
走读天下
财经
股市
即时财经
焦点财经
国际财经
投资周刊
2024财政预算案
ESG专版
娱乐
即时娱乐
国外娱乐
大马娱乐
影视
地方
新古毛补选
大都会
大柔佛
大霹雳
砂拉越
沙巴
大北马
花城
古城
东海岸
体育
大马体育
羽球
足球
篮球
水上
综合
场外花絮
杭州亚运会
副刊
副刊短片
专题
优活
旅游
美食
专栏
动力青年
后生可为
东西
时尚
新教育
e潮
艺文
护生
看车
养生
家庭
文艺春秋
星云
人物
影音
读家
花踪
百格
星角攝
图说大马
国际写真
好运来
万能
多多
大马彩
热门搜索
大事件
Newsletter
登录
ADVERTISEMENT
ADVERTISEMENT
感知训练
大柔佛焦点
【特稿】提升特殊儿童感知学习能力 6工大生设计学习性质景观花园
(新山2日讯)景观设计,除了是对户外设施与造景工具的整体规划外,在帮助特殊儿童的感知训练也起著辅助治疗功效。6名来自马来西亚工艺大学景观设计系的学生,将课堂学习的各种技术层面理论灵活运用,自发性为一家特殊儿童中心设计了含学习性质的景观花园。 他们希望在轻松愉悦的氛围中,提升孩子们的身体协调锻炼和大脑智力发展,并把课堂所学贡献社区。 这6名年龄介于21岁至22岁、来自士姑来校园的工大大三学生,分别是何嘉儿、曹钧淇、孙嫊晶、邹嘉仪、胡惠清和苏惠双;他们是在企业基金及民众募款所获经费下,为新山柔佛再也花园的柔佛残疾儿童福利中心完成上述设计项目,增添中心的孩童在户外游戏场地的乐趣。 何嘉儿对星洲日报《大柔佛》社区报表示,特殊儿童都存在不同程度的感觉统合失调,通过基本景观设计要素,能够进行特殊儿童的视、听、嗅、味、触觉的五感训练来达到学习目的。 她说,有关项目并非为了交功课,而是大家期望把学术理论实践出来及加以应用,分享参与社区服务的体验。 该小组于4月开始策划,半年内为有关的儿童中心完成6个设计项目,间中也举办线上讲座会,传达对特殊儿童景观设计研究,促进社区关怀活动。 何嘉儿指出,小组计划明年为视障小学生打造同样具备学习功能的户外景观设计,从体育游戏项目提升及突破自我。 设计内容方面,曹钧淇指出,符合孩童好动特点,主要使用鲜艳色彩和图案,营造温馨亲切的氛围感观,也避免尖锐拐角带来可能的伤害。 她说,灵活性的设计为孩子们提供运动和训炼机会,激发了想像空间,在安全的环境能够与其他孩子一起相处交流。 “例如在活动场地铺上人造草,把塑胶圆型长管漆上不同颜色,让孩童把同色系的小球投入管子中,再从管子的洞口滑出,指导孩子对色彩的辨识力。” “或是从瓶子中分别装著各式各样的小物品如红豆、绿豆、黄豆、玻璃弹珠等,在晃动瓶子发出的撞击声响,可以刺激特殊儿童的听觉。” 此外,中心的孩子也从接触自然界植物形态,包括其外形、颜色、香气、触感等引发联想力和调节情绪,丰富感官体验。 设计小组的指导教师李玉丽指出,课堂教学著重知识的传授,学生若将理论实践应用于生活中,学习便变得更为有意义,也是教与学专业成长的一环。 “因为在实践过程中,学生要积极应对及解决问题,除了符合特殊儿童的创意设计,大家学习团队合作,学以致用,提高课本内容的实用性。” 李玉丽说,对特殊儿童的学习性景观设计不仅仅是功能空间上的设计,还需把安全等要素融入其中,她本身给予意见和互动讨论之际,尚让学生掌握自主权,这对学生日后踏出学校并进入校外世界的转换阶段十分重要。 柔佛残疾儿童福利中心教师诺嘉哈表示,特殊儿童因智力发展与身体发育的缓慢或不健全因素,所参与的游戏需以简易为原则,运动负荷不能过大,持续时间也不能过长。 “我们把孩子分成几个小组,每组4人,活动时间约是20分钟。” 诺嘉哈说,孩子们都很喜欢在工大学生设计的景观花园游戏,虽然场地不大,却提供一些便于理解且有趣的游戏,从中强化手脚协调、反应和平衡能力、灵敏性、言语表达能力等学习。 “学生在简单游戏中较易理解和领会老师所讲解的内容,这比在室内或学校的刻板学习起著激发兴趣的积极作用。” 柔佛残疾儿童福利中心主席莫哈末雅亚说,该中心目前有20位学员,部份也前往特殊学校上课,中心内另设置感官功能室和物理治疗室。 感官功能室是经特殊设计的房间,通过调动特殊的光线、音乐和物体来开发人的感官知觉,可以用来对沟通技能有限的儿童进行治疗。 莫哈末雅亚感激6名工大学生在景观花园设计的游戏项目。他表示,疫情期间,不少志工团体持续援助该中心,向特殊孩子传递爱与关怀,是难能可贵的服务和贡献精神。
2年前
大柔佛焦点
更多感知训练
下一个
结束导览