孩子说我偏袒争风吃醋 三宝妈无助自责分担教养

了解原因针对性解决问题  

由于年龄差异不大，孩子一起成长时的冲突不代表他们的关系不和，你也没错，那是孩子在学习人际沟通的最初过程。

通常，家里最大的孩子都会先得到家人的关爱，随着老二的诞生让老大变得不再是唯一。也许老大不理解老二离家和突然回家的原因，内心有很多疑问，引发他对老二的态度而采取自我保护的防卫机制。

根据心理学，早年得不到父母照顾的孩子缺乏安全感，或许这是老二和家人显得格格不入，情绪常失控的其中一个原因，哥哥的不理睬加剧他的不安。

有时，我们以为公平对待每一个孩子，但孩子们看待事情的角度不同。他们常把“妈妈对我不一样”解读成“妈妈偏心”，总是试着获得妈妈的关爱以确认自己的价值。

我们要了解孩子行为反应的原因后，才针对性地帮助孩子。

改善亲子与手足关系建议

与其自责之前的决定，不如把心力放在能改变的部分，我们的调整和努力是可以影响未来的。

■营造体恤和奉献家庭氛围

来信提及孩子之间的矛盾日益增加，亲子和手足关系要改善，体恤和奉献是根本，能减少手足争风吃醋和“妈妈偏心”的抱怨。

孩子的体恤和奉献是从家庭氛围中耳濡目染慢慢养成的。比如在生活中，父母在家人面前边做边说关心的话：“妈妈很累，爸爸来煮饭”，“哥哥生病了，我们给他休息”，当一个孩子伤心时，引导另一个去安慰和支援。

孩子学会体恤和奉献后更容易看到家人的需要，不是争取关注或在意自己的得失。当孩子表达体恤和奉献时，我们及时肯定他，让他知道这样的行为会带来快乐和被肯定。日子久了，孩子会把好习惯内化为自然反应。

不妨为孩子安排需要合作完成的家务事，比如打扫房间，孩子在打扫的过程中学习沟通和分工合作。任务完成时，我们给予赞扬，让孩子体会没比较、多合作的意义，关系会越来越好。

孩子通过承担适度的家务事也能增强安全感和对家的认同感。当老二体恤父母工作辛苦，理解父母会回家，不是抛弃他，这将缓解他的分离焦虑，不再哭闹。

■建立沟通 引导孩子

建立良好的沟通能改善现状。每个孩子都渴望被看见，不妨创造优质亲子相处时间，与孩子个别进行交流。专注倾听和接纳孩子的情绪，多给孩子拥抱和肯定，让他们感受到被重视和有价值。

当孩子吵架时，我们别急着判定对错，聆听孩子的心声，让孩子表达感受。同理和陪伴他，用柔和的语调、肢体语言表达我们的关爱，引导孩子学习协商，比如教孩子冲突后要修复关系，说句安慰的话。

如果孩子的感受被理解，他会更愿意去理解别人。当老大问为何要把老二带回来，我们尽可能不否定老大的感受，也不妨仔细聆听与观察为何老大不希望老二回来家里的因素。

陪伴直到他感觉较好时才解释，从他的视角看问题，也许他担心弟弟抢走父母的爱。当他学会体恤，遇到冲突时，他会想：我想要，不过弟弟也需要。

当老二问为什么哥哥不陪他玩时，他有不被接纳的失落感。我们先接纳他的感受说：“你觉得难过，因为哥哥不和你玩”，让老二学习等待，换位思考和体恤哥哥也有不同的需要。

再引导老二温和地表达：“哥哥，你什么时候可以陪我玩？我等你”，我们也不要忽略老幺的存在。

每个人都是从挑战中学习和成长，请给自己一些肯定与休息，希望你和孩子们在爱与学习中，关系越来越融洽。这过程需要时间，可能会再次面对考验，只要耐心和努力，就会得到意想不到的效果。

祝福你。

主持人上

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