浮萍｜没有了UPSR，小学生怎么办？

以学术成绩排名的制度，或许只能对少数的所谓“资优”生有所帮助（这方面还有待商确）。

教育孩子成为有自信的人，是教育的一个重要目的，以学术成绩排名的制度只会打压个人的自信，然后教导孩子把自信建立在学术成绩上。

我们这些成人在职场打滚多年，深知学术成绩不能成为日后职业生涯成功的指标。那么，现在就开始改变吧！

接下来，每班需要专注在学习缓慢的学生。或许有人质问，学习进度快的孩子就被牺牲了？绝对不是，君不见学习进度快的孩子，都是能自主学习的孩子。

只需花费很少的时间，提拔一下，这些孩子往往令人吃惊！

除了自信，教育的目的还有自律、自动自发。不同学习进度的孩子，要给与不同程度的提携和帮助。

再者，许多学习进度缓慢或有障碍的孩子需越早关注、给与帮助或辅导，一旦克服，就能赶上普通孩子的学习进度，而学习进度快的孩子，给与太多的指导反而阻止了他们的创造力和自动自发的能力。

期待，看到这些改变。

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